【題目】神州十一號(hào)已于10月19日凌晨成功與天宮二號(hào)成功實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接,神州十一號(hào)發(fā)射過程為變軌發(fā)射,示意圖如圖所示,其中1為近地圓軌道,2為橢圓變軌軌道,3為天宮二號(hào)所在軌道,P為1、2軌道的交點(diǎn),以下說法正確的是:
A.神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)的動(dòng)能大于其在3軌道運(yùn)行時(shí)的動(dòng)能
B.神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能大于其在2軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能
C.神州十一號(hào)在2軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能小于其在3軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能
D.神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能大于其在2軌道運(yùn)行時(shí)經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能
【答案】AC
【解析】
試題分析:萬(wàn)有引力提供向心力,由牛頓第二定律得:,解得:,衛(wèi)星的動(dòng)能:,神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)的軌道半徑小于其在3軌道運(yùn)行時(shí)的軌道半徑,神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)的動(dòng)能大于其在3軌道運(yùn)行時(shí)的動(dòng)能,故A正確;神州十一號(hào)由軌道1變軌到軌道2時(shí)要加速,加速過程機(jī)械能增加,因此神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能小于其在2軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能,故B錯(cuò)誤;神州十一號(hào)由軌道2變軌到軌道3時(shí)要加速,加速過程機(jī)械能增加,因此神州十一號(hào)在2軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能小于其在3軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能,故C正確;神州十一號(hào)由軌道1變軌到軌道2時(shí)要加速,神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能小于其在2軌道運(yùn)行時(shí)經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能,故D錯(cuò)誤;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“軌道康復(fù)者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星,被稱為“太空110”,它可能在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補(bǔ)充能量,延長(zhǎng)衛(wèi)星的使用壽命,假設(shè)“軌道康復(fù)者”的軌道半徑為地球同步衛(wèi)星軌道半徑的五分之一,其運(yùn)動(dòng)方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致,軌道平面與地球赤道平面重合,下列說法正確的是
A.“軌道康復(fù)者”可在高軌道上加速以實(shí)現(xiàn)對(duì)低軌道上衛(wèi)星的拯救
B.站在赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向西運(yùn)動(dòng)
C.“軌道康復(fù)者”的速度是地球同步衛(wèi)星速度的5倍
D.“軌道康復(fù)者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的25倍
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,平行板電容器已經(jīng)充電,靜電計(jì)的金屬球與電容器的一個(gè)極板連接,外殼與另一個(gè)極板連接,靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)指示電容器兩極板間的電勢(shì)差.實(shí)驗(yàn)中保持極板上的電荷量Q不變.設(shè)電容器兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.保持S不變,增大d,則θ變大
B.保持S不變,減小d,則θ不變
C.保持d不變,減小S,則θ變小
D.保持S、d不變,在兩板間插入電介質(zhì),則θ變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用水滴下落可以測(cè)出重力加速度g,調(diào)節(jié)水龍頭,讓水一滴一滴地流出,在水龍頭的正下方放一個(gè)盤子,調(diào)整盤子的高度,使一水滴剛碰到盤子時(shí),恰好有另一水滴從水龍頭開始下落,而空中還有3個(gè)正在下落的水滴.測(cè)出水龍頭到盤子間的距離為h.再用秒表測(cè)時(shí)間,從第一滴水滴離開水龍頭開始計(jì)時(shí),到第n滴水滴落到盤中,共用時(shí)間為t.
(1)當(dāng)?shù)谝坏嗡温涞奖P中時(shí),第二滴水滴離開水龍頭的距離為 ;
(2)測(cè)得的重力加速度g為 .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用測(cè)量一個(gè)圓柱體的電阻率,需要測(cè)量圓柱體尺寸和電阻。
(1)分別使用游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器測(cè)量圓柱體的長(zhǎng)度和直徑,某次測(cè)量的示數(shù)如圖(a)和圖(b)所示,長(zhǎng)度為 cm,直徑為 mm。
(2)按圖(c)連接電路后,實(shí)驗(yàn)操作如下:
①將滑動(dòng)變阻器R1的阻值置于最 處(選填“大”或“小”);將S2撥向接點(diǎn)1,閉合S1,調(diào)節(jié)R1,使電流表示數(shù)為I0;
②將電阻箱R2的阻值調(diào)至最 (選填“大”或“小”);將S2撥向接點(diǎn)2;保持R1不變,調(diào)節(jié)R2,使電流表示數(shù)仍為I0,此時(shí)R2阻值為1280Ω;
(3)由此可知,圓柱體的電阻為 Ω.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.氣體壓強(qiáng)僅與氣體分子的平均動(dòng)能有關(guān)
B.內(nèi)能是物體中所有分子熱運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能的總和
C.溫度標(biāo)志著物體內(nèi)大量分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度
D.氣體膨脹對(duì)外做功且溫度降低,分子的平均動(dòng)能可能不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】牛頓經(jīng)典力學(xué)確立后,人們開始用力學(xué)的尺度去衡量一切,用力學(xué)的原理去解釋一切自然現(xiàn)象,將一切運(yùn)動(dòng)的原因都?xì)w結(jié)為力,自然界就是一架按照力學(xué)規(guī)律運(yùn)動(dòng)著的機(jī)器。這反映出牛頓力學(xué)
A. 推動(dòng)了自然界各領(lǐng)域進(jìn)步
B. 對(duì)人們認(rèn)識(shí)觀也產(chǎn)生了消極影響
C. 推動(dòng)了浪漫主義的興起
D. 成為人們認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)的原則
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】火車在某個(gè)彎道按規(guī)定運(yùn)行速度40m/s轉(zhuǎn)彎時(shí),內(nèi)、外軌對(duì)車輪皆無(wú)側(cè)壓力,若火車在該彎道實(shí)際運(yùn)行速度為30m/s,則下列說法中正確的是( 。
A. 僅內(nèi)軌對(duì)車輪有側(cè)壓力
B. 僅外軌對(duì)車輪有側(cè)壓力
C. 內(nèi)、外軌對(duì)車輪都有側(cè)壓力
D. 內(nèi)、外軌對(duì)車輪均無(wú)側(cè)壓力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在A、B兩處分別固定A、B兩枚釘子,A、B之間的距離為,A、B連線與水平方向的夾角為。A處的釘子系一根長(zhǎng)為l的細(xì)線,細(xì)線的另一端系一個(gè)質(zhì)量為m小球,將細(xì)線拉直,讓小球的初始位置與A點(diǎn)處于同一高度,小球由靜止釋放,細(xì)線與釘子B接觸后,小球繼續(xù)下降。取B點(diǎn)為參考平面,重力加速度為g,當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)正下方的Q點(diǎn)時(shí),下列說法正確的是( )
A.小球的速率為
B.小球的動(dòng)能為
C.重力對(duì)小球的功率為0
D.小球?qū)K子的拉力為3mg
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