【題目】如圖所示為家用單相電能表的結(jié)構(gòu)示意圖. 其中電流線圈串聯(lián)在電路中,電壓線圈則并聯(lián)在電路中,通過電流線圈和電壓線圈的交變電流產(chǎn)生的交變磁場(chǎng)使鋁盤中產(chǎn)生渦旋電流,交變磁場(chǎng)對(duì)渦旋電流的安培力推動(dòng)鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示.鋁盤受到的電磁力矩(動(dòng)力矩)與通過用電器的總電流(即為通過電流圈的電流)成正比,還跟電流與電壓的相位差有關(guān). 旁邊還固定一塊U 形永久磁鐵,鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要從磁鐵兩極之間通過. 磁鐵的作用有兩個(gè):一是使得電流線圈中的電流一定時(shí),鋁盤保持一定的轉(zhuǎn)速;二是當(dāng)停止用電時(shí),鋁盤隨即剎車,避免由于慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)而帶來(lái)的計(jì)量誤差. 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明制動(dòng)永久磁鐵起上述作用的物理原理.
【答案】(1)由于鋁盤在制動(dòng)永久磁鐵的磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),切割磁感線鋁盤中產(chǎn)生感應(yīng)電流(渦流),根據(jù)愣次定律及左手定則可以判定,該感應(yīng)電流在磁鐵的磁場(chǎng)中受到安培力的作用阻礙鋁盤的轉(zhuǎn)動(dòng),即產(chǎn)生阻礙轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩.
(2)當(dāng)該阻礙轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩與使它轉(zhuǎn)動(dòng)的電磁力矩平衡時(shí),轉(zhuǎn)速達(dá)到穩(wěn)定.
(3)用戶電流變大時(shí),電磁力矩變大,鋁盤轉(zhuǎn)速加快,制動(dòng)永久磁鐵產(chǎn)生的阻礙轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩也變大,從而達(dá)到新的平衡.
(4)當(dāng)停止用電時(shí),鋁盤失去繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)力,在制動(dòng)永磁鐵的作用下隨即停止運(yùn)動(dòng)。
【解析】
(1)由于鋁盤在制動(dòng)永久磁鐵的磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),切割磁感線鋁盤中產(chǎn)生感應(yīng)電流(渦流),根據(jù)愣次定律及左手定則可以判定,該感應(yīng)電流在磁鐵的磁場(chǎng)中受到安培力的作用阻礙鋁盤的轉(zhuǎn)動(dòng),即產(chǎn)生阻礙轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩.
(2)當(dāng)該阻礙轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩與使它轉(zhuǎn)動(dòng)的電磁力矩平衡時(shí),轉(zhuǎn)速達(dá)到穩(wěn)定.
(3)用戶電流變大時(shí),電磁力矩變大,鋁盤轉(zhuǎn)速加快,制動(dòng)永久磁鐵產(chǎn)生的阻礙轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩也變大,從而達(dá)到新的平衡.
(4)當(dāng)停止用電時(shí),鋁盤失去繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)力,在制動(dòng)永磁鐵的作用下隨即停止運(yùn)動(dòng)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年7月1日,具有完全自主產(chǎn)權(quán)的我國(guó)加長(zhǎng)版“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組正式在京滬線上運(yùn)行。一列加長(zhǎng)版“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組從上海虹橋站由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),從某節(jié)車廂前端開始通過站臺(tái)上一站立的工作人員開始計(jì)時(shí),相鄰兩節(jié)車廂依次通過該工作人員的時(shí)間之比不可能是( 。
A.2:1B.5:2C.6:5D.7:3
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)滑塊A和B的質(zhì)量分別為mA=1 kg和mB=5 kg,放在靜止于水平地面上的木板的兩端,兩者與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ1=0.5;木板的質(zhì)量為m=4 kg,與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.1。某時(shí)刻A、B兩滑塊開始相向滑動(dòng),初速度大小均為v0=3 m/s。A、B相遇時(shí),A與木板恰好相對(duì)靜止。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,取重力加速度大小g=10 m/s2。求:
(1)B與木板相對(duì)靜止時(shí),木板的速度;
(2)A、B開始運(yùn)動(dòng)時(shí),兩者之間的距離。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用20 N的水平力在水平地面上拉重60 N的物體時(shí),物體恰能被拉動(dòng);物體運(yùn)動(dòng)后只需18 N的拉力即可使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng).該物體靜止在水平地面上,若用15 N的水平力拉該物體,物體受到的摩擦力大小為________;若用30 N的水平力拉該物體,物體受到的摩擦力大小為________;物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為________.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)長(zhǎng)期觀測(cè)人們?cè)谟钪嬷幸呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了“雙星系統(tǒng)”,“雙星系統(tǒng)”由兩顆相距較近的恒星組成,每個(gè)恒星的線度遠(yuǎn)小于兩個(gè)星體之間的距離,而且雙星系統(tǒng)一般遠(yuǎn)離其他天體.如圖所示,兩顆星球組成的雙星,在相互之間的萬(wàn)有引力作用下,繞連線上的O點(diǎn)做周期相同的勻速圓周運(yùn)動(dòng).現(xiàn)測(cè)得兩顆星之間的距離為L,設(shè)質(zhì)量分別用m1、m2表示,且m1:m2=5:2.則可知
A.、做圓周運(yùn)動(dòng)的線速度之比為2:5
B.、做圓周運(yùn)動(dòng)的角速度之比為5:2
C.做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為
D.兩顆恒星的公轉(zhuǎn)周期相等,且可表示為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,質(zhì)量m=1kg的物體從高為的光滑軌道上P點(diǎn)由靜止開始下滑,滑到水平傳送帶上的A點(diǎn),物體和皮帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,傳送帶AB之間的距離為,傳送帶一直以的速度勻速運(yùn)動(dòng),(g=10/s2)則
A. 物體從A運(yùn)動(dòng)到B的時(shí)間是
B. 物體從A運(yùn)動(dòng)到B的過程中,摩擦力對(duì)物體做了2 J功
C. 物體從A運(yùn)動(dòng)到B的過程中,產(chǎn)生2J熱量
D. 物體從A運(yùn)動(dòng)到B的過程中,帶動(dòng)傳送帶轉(zhuǎn)動(dòng)的電動(dòng)機(jī)多做了10J功
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一矩形通電線框abcd可繞其中心軸OO′轉(zhuǎn)動(dòng),它處在與OO′垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,如圖所示.在磁場(chǎng)作用下線框開始轉(zhuǎn)動(dòng),最后靜止在平衡位置,則平衡后()
A.線框四邊都不受磁場(chǎng)的作用力
B.線框四邊受到指向線框外部的磁場(chǎng)力,但合力為零
C.線框四邊受到指向線框內(nèi)部的磁場(chǎng)力,但合力為零
D.線框的一對(duì)邊受到指向線框外部的磁場(chǎng)作用力,另一對(duì)邊受到指向線框內(nèi)部的磁場(chǎng)作用力,但合力為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,木板長(zhǎng)為L,木板B端放有質(zhì)量為m的靜止物體,物體與板的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,開始時(shí)板水平,現(xiàn)緩慢地抬高B端,使木板以左端為軸轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)木板轉(zhuǎn)到與水平面的夾角為α時(shí)小物體開始滑動(dòng),此時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)木板,小物體滑到木板A端,則在整個(gè)過程中,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 摩擦力對(duì)小物體做功為μmgLcosα
B. 支持力對(duì)小物體做功為mgLsinα
C. 重力對(duì)小物體做功為0
D. 木板對(duì)小物體做功為mgLsinα-μmgLcosα
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1和圖2是教材中演示電感器對(duì)交變電流的阻礙作用的兩個(gè)電路圖。把帶鐵芯的線圈L與小燈泡串聯(lián)起來(lái),先把它們接到直流電源上,如圖1所示,再把它們接到交流電源上,如圖2所示。取直流電源的電壓與交流電壓的有效值相等,觀察比較兩種情況下電路穩(wěn)定時(shí)燈泡的亮度。下列敘述正確的是
A. 接交流時(shí)燈泡更亮些
B. 接直流和接交流燈泡一樣亮
C. 線圈對(duì)直流和交流的阻礙作用相同
D. 線圈對(duì)交流的阻礙作用更大
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