如圖1所示，某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗．當小車在1條橡皮筋的作用下沿木板滑行時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…橡皮筋重復(fù)實驗時，設(shè)法使每次實驗中橡皮筋所做的功分別為2W、3W…．

（1）圖中電火花計時器的工作電壓是______V的交流電．
（2）實驗室提供的器材如下：長木板、小車、橡皮筋、打點計時器、紙帶、電源等，還缺少的測量工具是______．
（3）圖中小車上有一固定小立柱，如圖1給出了4種橡皮筋與小立柱的套接方式，為減小實驗誤差，你認為最合理的套接方式是______．
（4）在正確操作的情況下，某次所打的紙帶如圖2所示．打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進行測量（根據(jù)紙帶中字母回答），小車獲得的速度是______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（1）電火花計時器的工作電壓是220V的交流電．
（2）處理實驗數(shù)據(jù)時需要測量兩計數(shù)點間的距離，因此還需要的器材是：刻度尺．
（3）由圖示可知，橡皮筋最合理的套接方式是A，以A的方式套接釋放小車后，橡皮筋不會影響小車的運動．
（4）由圖示紙帶可知，GJ部分兩點間的距離相等，小車做勻速直線運動，應(yīng)選用的紙帶是GJ部分；
小車獲得的速度v=
x
t
=
0.0130
0.02
=0.65m/s；
故答案為：（1）220；（2）刻度尺；（3）A；（4）GJ；0.65．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一實心鐵球與一實心木球質(zhì)量相等，將它放在同一水平地面上，下列結(jié)論正確的是(　　)
A．鐵球的重力勢能大于木球的重力勢能
B．鐵球的重力勢能等于木球的重力勢能
C．鐵球的重力勢能小于木球的重力勢能
D．木球的重力勢能不會大于鐵球的重力勢能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）某同學(xué)用如圖1所示的裝置進行“驗證動量守恒定律”的實驗：

①先測出可視為質(zhì)點的兩材質(zhì)相同滑塊A、B的質(zhì)量分別為m、M及滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ．
②用細線將滑塊A、B連接，使A、B間的輕彈簧處于壓縮狀態(tài)，滑塊B恰好緊靠桌邊．
③剪斷細線，測出滑塊B做平拋運動的水平位移x1，滑塊A沿水平桌面滑行距離為x2（未滑出桌面）．
為驗證動量守恒定律，寫出還需測量的物理量及表示它們的字母______；如果動量守恒，需要滿足的關(guān)系式為______．
（2）某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究功和動能變化的關(guān)系，如圖2所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒阶烂嫔舷嗑�50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B時的速度大�。≤囍锌梢苑胖庙来a．
（Ⅰ）實驗中木板略微傾斜，這樣做目的是______．
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得細線拉力做的功等于合力對小車做的功
D．可使得小車在未施加拉力時做勻速直線運動
（Ⅱ）實驗主要步驟如下：
①測量______和拉力傳感器的總質(zhì)量M1；把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路．
②將小車停在C點，接通電源，______，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度．
③在小車中增加砝碼，或增加鉤碼個數(shù)，重復(fù)②的操作．
（Ⅲ）下表是他們測得的一組數(shù)據(jù)，其中M1是傳感器與小車及小車中砝碼質(zhì)量之和，|v
22
-v
21
|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量△E，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是拉力F在A、B間所做的功．表格中△E3=______，W3=______（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
次數(shù)M1/kg|v
22
-v
21
|/（m/s）2		△E/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.650.4130.8400.420
30.5002.40△E31.220W3
41.0002.401.202.4201.21
51.0002.841.422.8601.43

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

下面是一些有關(guān)高中物理實驗的描述，其中正確的是（　�。�
A．在“研究平拋運動”實驗中，需要用重錘線確定豎直方向
B．在“研究勻變速直線運動”實驗中，需要平衡摩擦力
C．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，需要用天平測物體的質(zhì)量
D．在“驗證力合成的平行四邊形定則”實驗中，一定要用兩根彈簧秤
E．在“探究動能定理”的實驗中不需要直接求出合外力做的功
F．在用歐姆表“×10”擋測量電阻時發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角太小，應(yīng)該換“×1”擋進行測量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

某同學(xué)通過數(shù)根相同的橡皮條和打點計時器，來探究橡皮條做功與小車獲得速度之間的關(guān)系，得到右表數(shù)據(jù)．則下列說法正確的是 （　�。�
abc
橡皮條根數(shù)速度速度的平方
11.01.00
21.411.99
31.732.99
42.004.00
A．利用改變橡皮條的根數(shù)來改變做功的大小，使做功數(shù)值倍數(shù)增加
B．每次改變橡皮條的根數(shù)，不需要將小車拉到相同的位置釋放
C．從表格a列和b列對比，可判斷橡皮條做功與小車速度成正比
D．從表格a列和c列對比，可判斷橡皮條做功與小車速度平方成正比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

圖（a）為探究動能定理的實驗裝置示意圖，實驗步驟如下：
①長木板適當傾斜，以平衡小車運動過程中受到的摩擦力；
②用天平測量小車B和遮光片的總質(zhì)量M、重物A的質(zhì)量m，用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測小車B與光電門之間的距離s（s小于重物離地高度h）；
③調(diào)整清華輪，使細線與長木板平行；
④讓小車由靜止釋放，用數(shù)字毫秒及測出測光片經(jīng)過光電門所用的時間△t，求出小車速度v；
⑤改變小車B與光電門之間的距離s，重復(fù)步驟④．
回答下列問題：

（1）小車經(jīng)過光電門時的速度大小用d和△t表示，v=______，測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數(shù)如圖（b）所示，其讀數(shù)為______．
（2）對于重物和小車組成的系統(tǒng)，下列關(guān)于探究結(jié)論的說法最恰當?shù)膽?yīng)為______．
A．重物重力做的功等于小車增加的動能
B．重物重力做的功等于重物和小車增加的動能
C．重物重力做的功和小車重力做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能
D．重物重力做的功和摩擦力對小車做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列運動的物體，動能不改變的是（　�。�
A．做自由落體運動的物體B．做平拋運動的物體
C．做斜拋運動的物體D．做勻速圓周運動的物體

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩物體質(zhì)量之比m1∶m2＝1∶2，它們與水平桌面間的動摩擦因數(shù)相同，若它們以相同的初動能在水平桌面上運動，則運動位移之比為              ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（9分）如圖所示，質(zhì)量為m的小物塊以水平速度v0滑上原來靜止在光滑水平面上質(zhì)量為M的小車上，物塊與小車間的動摩擦因數(shù)為μ，小車足夠長。求：

①小物塊相對小車靜止時的速度；
②從小物塊滑上小車到相對小車靜止所經(jīng)歷的時間；
③從小物塊滑上小車到相對小車靜止時，物塊相對小車滑行的距離。

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同步練習(xí)冊答案