某實驗小組按圖1組裝器材:
將長木板固定在水平實驗臺上,把木塊放在粗糙的水平長木板上,木塊的右側(cè)栓有一細線,跨過固定在長木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊的左側(cè)與穿過打點計時器的紙帶相連.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,圖2給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,圖2中小黑點代表計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),各計數(shù)點間的距離如圖2所示(單位為厘米).打點計時器所用交流電頻率為50Hz,g=10m/s2,不計紙帶與木塊間的拉力.
①根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=     (結(jié)果保留小數(shù)點后兩位).
②打點計時器在打下A點和B點時,木塊的速度vA=    m/s,vB=     m/s(結(jié)果保留小數(shù)點后兩位).
③要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是    ,還應(yīng)測量的物理量是    .(填入所選實驗器材和物理量前的字母)
A、木塊的質(zhì)量m1        
B、長木板的質(zhì)量m2    
C、重物的質(zhì)量m3
D、木板的長度L
E、AB段的距離LAB     
F、重物落地后,木塊運動的時間t
G、天平H、秒表.
【答案】分析:根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,結(jié)合牛頓第二定律解出物體受到的摩擦力即能得到摩擦因素,根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上A、B點時小車的瞬時速度大。
解答:解:(1)由于每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點,所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s,根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x4-x1=3a1T2 
x5-x2=3a2T2 
 x6-x3=3a3T2 
為了更加準確的求解加速度,我們對三個加速度取平均值
得:a=(a1+a2+a3
即小車運動的加速度計算表達式為:
a==m/s2=0.64m/s2
即水平面上的木塊以0.64m/s2做勻減速直線運動.
對木塊受力分析:

根據(jù)牛頓第二定律得:f=μmg=ma
解得:μ==0.064
保留到小數(shù)點后兩點答案為:μ=0.06
(2)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,
vA=m/s=0.72m/s
vB=m/s=0.97m/s
(3)物體運動的過程中只有摩擦力做功,要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,可以應(yīng)用動能定理:wAB=mvA2-mvB2
由公式可知:需要測量木塊的質(zhì)量,所以需要天平;故需儀器:G,要測的物理量:A
故答案為:0.06;0.72,0.97;G,A
點評:要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組按圖1組裝器材:
將長木板固定在水平實驗臺上,把木塊放在粗糙的水平長木板上,木塊的右側(cè)栓有一細線,跨過固定在長木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊的左側(cè)與穿過打點計時器的紙帶相連.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,圖2給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,圖2中小黑點代表計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),各計數(shù)點間的距離如圖2所示(單位為厘米).打點計時器所用交流電頻率為50Hz,g=10m/s2,不計紙帶與木塊間的拉力.
①根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=
0.06
0.06
 (結(jié)果保留小數(shù)點后兩位).
②打點計時器在打下A點和B點時,木塊的速度vA=
0.72
0.72
m/s,vB=
0.97
0.97
 m/s(結(jié)果保留小數(shù)點后兩位).
③要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是
G
G
,還應(yīng)測量的物理量是
A
A
.(填入所選實驗器材和物理量前的字母)
A、木塊的質(zhì)量m1        
B、長木板的質(zhì)量m2    
C、重物的質(zhì)量m3
D、木板的長度L
E、AB段的距離LAB     
F、重物落地后,木塊運動的時間t
G、天平H、秒表.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某探究小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,實驗器材有打點計時器、打點計時器所用的學生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、滑塊、紙帶、毫米刻度尺、長木塊、小桶、細沙,組裝好實驗器材后按實驗步驟進行操作則:
(1)平衡了滑塊的摩擦力后,實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是沙和沙桶的總質(zhì)量
遠小于
遠小于
滑塊的質(zhì)量.(填遠小于、等于或遠大于)
(2)在滿足(1)的條件的基礎(chǔ)上,某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?鄭州一模)某學習小組的同學利用如圖所示裝置驗證動能定理,按如圖所示組裝好器材,在未裝沙子的情況下釋放小桶,滑塊仍處于靜止狀態(tài).你若是小組中的一位成員,要完成該實驗
(1)你認為首先要進行的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力

(2)實驗時為了保證“滑塊受到的合力可認為與沙和沙桶的總重力大小基本相等”,沙和沙桶的總質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M應(yīng)滿足的關(guān)系是
m《M
m《M
;
(3)實驗時,讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
(用題中的字母表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

某實驗小組按圖1組裝器材:
將長木板固定在水平實驗臺上,把木塊放在粗糙的水平長木板上,木塊的右側(cè)栓有一細線,跨過固定在長木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊的左側(cè)與穿過打點計時器的紙帶相連.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,圖2給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,圖2中小黑點代表計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),各計數(shù)點間的距離如圖2所示(單位為厘米).打點計時器所用交流電頻率為50Hz,g=10m/s2,不計紙帶與木塊間的拉力.
①根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)μ=________ (結(jié)果保留小數(shù)點后兩位).
②打點計時器在打下A點和B點時,木塊的速度vA=________m/s,vB=________ m/s(結(jié)果保留小數(shù)點后兩位).
③要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是________,還應(yīng)測量的物理量是________.(填入所選實驗器材和物理量前的字母)
A、木塊的質(zhì)量m1    
B、長木板的質(zhì)量m2  
C、重物的質(zhì)量m3
D、木板的長度L
E、AB段的距離LAB  
F、重物落地后,木塊運動的時間t
G、天平H、秒表.

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