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【題目】我們在學習物理知識的同時，還要領悟并掌握處理物理問題的思想與方法，如理想模型法、控制變量法、極限思想法、等效替代法等，下列敘述正確的是

A．建立質點的概念時采用了等效替代法

B．由平均速度引入瞬時速度的概念采用了極限思想法

C．建立合力與分力的概念時采用了等效替代法

D．探究加速度與力、質量的關系時，采用了控制變量法

【答案】BCD

【解析】

試題分析：質點屬于理想模型，所以采用了理想模型法，A錯誤；公式為平均速度的計算式，當時，該速度就為瞬時速度，故采用了極限思想法，B正確；合力的作用效果與分力的作用效果相同，所以采用了等效替代法，C正確；探究加速度與力、質量的關系時，需要控制質量恒定，研究外力和加速度的關系，控制外力恒定，研究質量和加速度的關系，使用可控制變量法，D正確；

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一電荷量為+Q 的小球放在不帶電的金屬球附近,所形成的電場線分布如圖所示，金屬球表面的電勢處處相等。 a、b 為電場中的兩點，則（ ）

A. a 點的場強與b 點的場強無法比較強弱

B. a 點的電勢比b 點的高

C. 檢驗電荷 - q 在a 點的電勢能比在b 點的大

D. 將檢驗電荷 - q 從a 點移到b 點的過程中，電場力做負功

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【題目】100℃的水蒸氣燙傷比100℃的水燙傷更為嚴重，為什么?

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【題目】甲、乙兩車從同一地點沿同一方向運動的圖象如圖所示，由圖象可知

A. 甲車的加速度大于乙車

B. t1時刻甲、乙兩車的速度相同

C. t1時刻甲、乙兩車相遇

D. t1時刻甲車在乙車前方的距離最大

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【題目】伽利略開創(chuàng)了實驗研究和邏輯推理相結合探索自然規(guī)律的科學方法，利用這種方法伽利略發(fā)現的規(guī)律有（ ）
A.力不是維持物體運動的原因
B.物體之間力的作用是相互的
C.忽略空氣阻力，重物與輕物下落得同樣快
D.物體間的相互作用力總是大小相等、方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與合外力、質量的關系”實驗中，某同學的實驗裝置如圖所示。

①他想用砝碼桶及桶內砝碼的總重力表示滑塊受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，他采取了兩方面的措施：

（i）用小木塊將長木板無滑輪的一端適當墊高，這樣做的目的是____________；

（ii）使砝碼桶及桶內砝碼的總質量_______滑塊和滑塊上砝碼的總質量（填“遠大于”或“遠小于”）。

②在一定的情況下，測得加速度與滑塊和滑塊上砝碼的總質量的數據如下表：

（i）根據表中的數據在坐標紙上做出—的圖線；

（ii）由—圖線可知，當一定時，與成_________關系（填“正比”或“反比”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】人類認識原子結構和開發(fā)利用原子能經歷了十分曲折的過程．請按要求回答下列問題．
盧瑟福、玻爾、查德威克等科學家在原子結構或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻．
請選擇其中的兩位，指出他們的主要成績．
① ． ② ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列能揭示原子具有核式結構的實驗是（）
A.光電效應實驗
B.查德威克發(fā)現中子
C.α粒子散射實驗
D.氫原子光譜的發(fā)現

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【題目】小明在三樓的外陽臺上將一彈珠豎直向上彈出，上升最大高度5m后，落到一樓的空曠地面上，不計空氣阻力．從拋出點運動開始，當彈珠的位移大小為3m時，彈珠通過的路程不可能為（　�。�
A.3m
B.6m
C.7m
D.13m

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