(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說(shuō)法中正確的是
BD
BD

A.只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度
B.要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長(zhǎng)度
C.將彈簧秤拉到相同的刻度
D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
(2)如圖甲所示,一個(gè)彈簧一端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連.當(dāng)對(duì)彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時(shí),在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關(guān)系圖象(如圖乙).則下列判斷正確的是
BC
BC

A.彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長(zhǎng)度成正比
B.彈簧長(zhǎng)度的增加量與對(duì)應(yīng)的彈力增加量成正比
C.該彈簧的勁度系數(shù)是200N/m
D.該彈簧受到反向壓力時(shí),勁度系數(shù)將會(huì)改變.
分析:(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用“等效法”要求兩次拉橡皮筋到同一點(diǎn),即要求橡皮筋形變量的大小和方向相同,明確“等效”的含義即可正確解答;
(2)解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)胡克定律正確分析乙圖,得出彈力與形變量之間關(guān)系等信息,分析橡皮條兩次拉伸長(zhǎng)度關(guān)系和橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置關(guān)系.
解答:解;(1)A、B、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長(zhǎng)度要相同,即形變量的大小和方向都得相同,故A錯(cuò)誤,B正確;
 C、D、在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置,第二次將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個(gè)拉力和一個(gè)拉力等效,而彈簧稱不必拉到相同刻度,故C錯(cuò)誤,D正確.
故選BD
(2)A、根據(jù)胡克定律可知:F=k(l-l0)=kx,即彈簧彈力與彈簧的形變量成正比,與彈簧長(zhǎng)度不成正比,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)A選項(xiàng)的論述可知B正確;
C、在彈力與彈簧形變量圖象上,圖象的斜率表示勁度系數(shù),由此可知該彈簧的勁度系數(shù)是200N/m,故C正確;
D、由于圖象斜率不變,因此由實(shí)驗(yàn)可知該彈簧受到反向壓力時(shí),勁度系數(shù)不變,故D錯(cuò)誤.
故選BC.
點(diǎn)評(píng):(1)實(shí)驗(yàn)的核心是實(shí)驗(yàn)原理,根據(jù)原理選擇器材,安排實(shí)驗(yàn)步驟,分析實(shí)驗(yàn)誤差,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等等;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖象考查了對(duì)胡克定律的理解,角度新穎,是一道好題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說(shuō)法中正確的是
D
D

A.只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度          B.要求兩個(gè)彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度                D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細(xì)繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)靜止.
①此時(shí)必須記錄的是(用表示序號(hào)的字母代替)
DGH
DGH

A.橡皮條的原長(zhǎng)    B.橡皮條的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度    C.橡皮條固定端位置
D.O點(diǎn)的位置   E.橡皮條伸長(zhǎng)的方向    F.兩條細(xì)繩間的夾角
G.兩條細(xì)繩的方向   H.兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.圖中
F′
F′
是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值.通過(guò)把F和F′進(jìn)行比較來(lái)驗(yàn)證平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說(shuō)法中正確的是______.
A.只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度     B.要求兩個(gè)彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度        D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細(xì)繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)靜止.
①此時(shí)必須記錄的是(用表示序號(hào)的字母代替)______.
A.橡皮條的原長(zhǎng)  B.橡皮條的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度  C.橡皮條固定端位置
D.O點(diǎn)的位置  E.橡皮條伸長(zhǎng)的方向  F.兩條細(xì)繩間的夾角
G.兩條細(xì)繩的方向  H.兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.圖中______是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值.通過(guò)把F和F′進(jìn)行比較來(lái)驗(yàn)證平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省五校聯(lián)考高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說(shuō)法中正確的是______.
A.只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度          B.要求兩個(gè)彈簧的成角相同
C.將彈簧秤拉到相同的刻度                D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
(2)用兩只彈簧分別鉤住細(xì)繩套,互成一定角度地拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)靜止.
①此時(shí)必須記錄的是(用表示序號(hào)的字母代替)______.
A.橡皮條的原長(zhǎng)    B.橡皮條的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度    C.橡皮條固定端位置
D.O點(diǎn)的位置   E.橡皮條伸長(zhǎng)的方向    F.兩條細(xì)繩間的夾角
G.兩條細(xì)繩的方向   H.兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.圖中______是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值.通過(guò)把F和F′進(jìn)行比較來(lái)驗(yàn)證平行四邊形定則.

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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市襄城區(qū)襄樊四中高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)在“探究合力與分力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,需要兩次拉伸橡皮條:一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,關(guān)于這兩次拉伸,下列說(shuō)法中正確的是   
A.只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度
B.要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長(zhǎng)度
C.將彈簧秤拉到相同的刻度
D.將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
(2)如圖甲所示,一個(gè)彈簧一端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連.當(dāng)對(duì)彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時(shí),在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關(guān)系圖象(如圖乙).則下列判斷正確的是   
A.彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長(zhǎng)度成正比
B.彈簧長(zhǎng)度的增加量與對(duì)應(yīng)的彈力增加量成正比
C.該彈簧的勁度系數(shù)是200N/m
D.該彈簧受到反向壓力時(shí),勁度系數(shù)將會(huì)改變.

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