分析 (1)正確解答本題需要掌握:了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造、工作原理、工作特點(diǎn)等,比如工作電壓、打點(diǎn)周期等,掌握基本儀器的使用,能夠正確的使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;
(2)根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,可以求出打紙帶上F個(gè)記數(shù)點(diǎn)時(shí)的速度.
解答 解:(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用低壓交流電源的計(jì)時(shí)儀器;
若電源的頻率為50Hz,則每相鄰兩個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02s.
(2)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn),圖中沒(méi)有畫(huà)出,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是t=5T,
根據(jù)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,
得:vF=$\frac{hd99mtc_{6}-n384zih_{4}}{10T}$;
故答案為:(1)交流,0.02;(2)$\frac{un99sq8_{6}-c3rxm8c_{4}}{10T}$.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于基本儀器的使用和工作原理,我們不僅從理論上學(xué)習(xí)它,還要從實(shí)踐上去了解它,自己動(dòng)手去做做,以加強(qiáng)基本儀器的了解和使用;并掌握由平均速度來(lái)計(jì)算瞬時(shí)速度的方法,注意每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)圖中沒(méi)有畫(huà)出,是確定的時(shí)間的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 交流電的頻率越高,電容器的容抗越小 | |
B. | 交流電的頻率越高,電容器的容抗越大 | |
C. | 交流電的頻率越低,線(xiàn)圈的感抗越小 | |
D. | 交流電的頻率越低,線(xiàn)圈的感抗越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 查德威克發(fā)現(xiàn)了中子 | |
B. | 瑪麗•居里最先發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象 | |
C. | 盧瑟福在對(duì)陰極射線(xiàn)的研究中發(fā)現(xiàn)了電子 | |
D. | 密里根為解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律提出了光子說(shuō) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 它是人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的最小速度 | |
B. | 它是人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的最大速度 | |
C. | 它是近地圓形軌道上人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行速度 | |
D. | 它是能使衛(wèi)星進(jìn)入近地圓形軌道的最大發(fā)射速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在電場(chǎng)的周?chē)欢ù嬖谥伤ぐl(fā)的磁場(chǎng) | |
B. | 變化的磁場(chǎng)在周?chē)臻g一定能形成電磁波 | |
C. | 赫茲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在 | |
D. | 無(wú)線(xiàn)電波與可見(jiàn)光都是電磁波,都可以在真空中傳播 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 月球表面的重力加速度為$\frac{{G}_{1}g}{{G}_{2}}$ | |
B. | 月球與地球的質(zhì)量之比為$\frac{{G}_{2}{{R}_{2}}^{2}}{{G}_{1}{{R}_{1}}^{2}}$ | |
C. | 月球衛(wèi)星與地球衛(wèi)星分別繞月球表面與地球表面運(yùn)行的速率之比為 $\sqrt{\frac{{G}_{2}{R}_{2}}{{G}_{1}{R}_{1}}}$ | |
D. | “嫦娥三號(hào)”環(huán)繞月球表面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期為2π$\sqrt{\frac{{G}_{2}{R}_{2}}{{G}_{1}g}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)速度 | B. | 周期 | C. | 加速度 | D. | 合外力 |
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