關(guān)于力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．力是物體對(duì)物體的作用，所以施力物體也一定是受力物體
B．力的大小、方向、作用點(diǎn)中任何一個(gè)發(fā)生變化，力的作用效果都要發(fā)生變化
C．只有直接接觸的物體相互作用才有力
D．力的大小可以用天平測(cè)量
A
力是物體對(duì)物體的作用，施力物體與受力物體是相對(duì)而言的.力的作用點(diǎn)變化其效果不一定變.不接觸的物體也可以有力的作用，如重力.力的大小的測(cè)量工具為測(cè)力計(jì)（彈簧秤）.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，物體A和B的重力分別為11N和7N，不計(jì)彈簧秤、細(xì)線的重力和一切摩擦，則地面對(duì) A物體的支持力和彈簧秤的讀數(shù)為(   )
A．4N,7NB．5N,7NC．0N,18ND．4N,18N

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（12分）如圖，原長(zhǎng)分別為L(zhǎng)1­和L2，勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直地懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體，最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)�，F(xiàn)用一個(gè)質(zhì)量為m的平板把下面的物體豎直地緩慢地向上托起，直到兩個(gè)彈簧的總長(zhǎng)度等于兩彈簧原長(zhǎng)之和，這時(shí)托起平板豎直向上的力是多少？m2上升的高度是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖3-2-4所示，一個(gè)質(zhì)量分布均勻的小球放在互成120°角的兩塊光滑平面之間，保持靜止?fàn)顟B(tài)，球與水平面AB相切a點(diǎn)，與傾斜面AC相切于b點(diǎn).試分析球的受力情況，畫(huà)出球的受力示意圖.

圖3-2-4

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水泥是一種重要的建筑材料,以石灰石、黏土以及其他輔助原料燒制成硅酸鹽水泥.把這種水泥用在建筑上,堅(jiān)固耐壓但不耐拉,鋼筋耐壓也耐拉,通常在混凝土建筑物需承受張力的部位用鋼筋來(lái)加固.正確地放置鋼筋的位置,可以使建筑物更加牢固,圖3-2-9中,樓板和陽(yáng)臺(tái)的加固鋼筋位置都正確的是（   ）

圖3-2-9

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

下表是某同學(xué)為探索彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)：
彈力 F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
彈簧伸長(zhǎng)量x/cm
2.6
5.0
6.8
9.8
12.4
（1）請(qǐng)你在圖3-2-7中的坐標(biāo)線上作出Fx圖象。
（2）寫出曲線所代表的函數(shù)。（x用m作單位）
（3）解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。

圖3-2-7

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說(shuō)法中正確的是（   ）
A．只要兩個(gè)物體接觸就一定有彈力產(chǎn)生
B．觀察不到物體的形變，就一定沒(méi)有產(chǎn)生彈力
C．只有發(fā)生形變的物體才會(huì)產(chǎn)生彈力
D．形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

原在水平地面上的小物塊受到瞬時(shí)撞擊后，沿光滑斜面向上滑動(dòng)（如圖所示），則小物塊在斜面上向上滑動(dòng)過(guò)程中受到幾個(gè)力作用（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某彈簧原長(zhǎng)10 cm，作用力是10 N時(shí)長(zhǎng)為12 cm。彈簧的勁度系數(shù)為（   ）
A．1 N/cmB．2 N/cmC．500 N/mD．5 N/m

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同步練習(xí)冊(cè)答案