4．如圖所示，a、b、c、d是四根長(zhǎng)度相同，等間距地被豎直固定在同一平面上的通電長(zhǎng)直導(dǎo)線，當(dāng)它們通以大小相等，方向如圖的電流時(shí)，各導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力的合力是（　　）
A．導(dǎo)線a受力方向向右B．導(dǎo)線b受力方向向左
C．導(dǎo)線c受力方向向右D．導(dǎo)線d受力方向向右

分析 根據(jù)通電導(dǎo)線來確定磁場(chǎng)的分布，再由左手定則來確定處于磁場(chǎng)中通電導(dǎo)線所受到的安培力方向，最后進(jìn)行力的合成從而確定導(dǎo)線受力方向．

解答 解：根據(jù)右手螺旋定則可確定，導(dǎo)線b、d在導(dǎo)線a處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向均垂直紙面向里，而導(dǎo)線c在導(dǎo)線a處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向垂直紙面向外．由靠近導(dǎo)線的磁場(chǎng)強(qiáng)遠(yuǎn)離導(dǎo)線的磁場(chǎng)弱，則導(dǎo)線b、c、d在導(dǎo)線a的合磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，則由左手定則可知，安培力方向向左．同理，導(dǎo)線c的安培力方向向右，導(dǎo)線c的安培力方向向左，導(dǎo)線d的受力方向向右，故D正確，ACB錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 考查右手螺旋定則、左手定則及磁場(chǎng)的疊加，同時(shí)還可以利用同向電流相互吸引、異向電流相互排斥，可知：導(dǎo)線b、d與導(dǎo)線a電流方向相反，則導(dǎo)線b、d對(duì)導(dǎo)線a存在排斥，而導(dǎo)線c對(duì)導(dǎo)線a存在吸引，由于排斥力大于吸引力，所以導(dǎo)線a所受力方向左．同理可確定其它導(dǎo)線的受力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1甲所示的裝置．

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是A
A．控制變量法        B．假設(shè)法        C．理想實(shí)驗(yàn)法
（2）下列說法中正確的是C
A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)改變小車所受拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，作出$\frac{a-1}{m}$ 圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
D．無論在什么條件下，細(xì)線對(duì)小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大�。�
（3）在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，若取車的質(zhì)量M=0.5kg，改變砝碼質(zhì)量m的值，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，以下m的取值最不合適的一個(gè)是D
A．m1=4g　　　　 B．m2=10g         C．m3=40g      D．m4=500g
（4）在平衡小車與長(zhǎng)木板之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖1乙所示．計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)求出該小車的加速度a=0.16m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
（5）如圖2所示為甲同學(xué)在探究加速度a與力F的關(guān)系時(shí)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F 圖象，說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．利用圖1所示裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)

（1）以下說法正確的是B
A．利用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦力的影響
B．利用此裝置探究“小車的加速度與合外力的關(guān)系”：當(dāng)小車與車中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小桶及桶中砝碼的總質(zhì)量時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小約等于小桶及桶中砝碼的總重力
C．利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，如果畫出的a-M關(guān)系圖象不是直線，就可以確定加速度和質(zhì)量成反比
（2）如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：小車擱置在水平放置的長(zhǎng)木板上，紙帶連接車尾并穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，用來測(cè)小車的加速度a，小桶通過細(xì)線對(duì)小車施拉力F．
Ⅰ．某次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶如圖2所示，從比較清晰的點(diǎn)起，每五個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別標(biāo)為0、1、2、3、4．測(cè)得0、1兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離s1=30.0mm，3、4兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離s4=48.0mm，則小車的加速度為0.60m/s2．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）
Ⅱ．在保持小車質(zhì)量不變的情況下，改變對(duì)小車?yán)的大小，測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表：
F/N0.200.300.400.500.60
a/（ms-2）0.100.210.290.410.50
①根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，在圖3中作出a-F圖象．
②由圖象可知，小車與長(zhǎng)木板之間的最大靜摩擦力大小為0.10N．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）
③若要使作出的a-F圖線過坐標(biāo)原點(diǎn)，需要調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置，可采取以下措施中的C
A．增加小車的質(zhì)量                B．減小小車的質(zhì)量
C．適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板的右端           D．適當(dāng)增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，一條輕質(zhì)彈簧左端固定在豎直墻面上，右端放一個(gè)質(zhì)量為m=1.0kg的小物塊（視為質(zhì)點(diǎn)）．小物塊靜止在A點(diǎn)時(shí)，彈簧存貯的彈性勢(shì)能Ep=2.3J，釋放小物塊，讓小物塊沿桌面運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)彈簧恰好處于原長(zhǎng)．已知A點(diǎn)至桌邊B點(diǎn)的距離L=0.3m，小物塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1，水平桌面的高h(yuǎn)=0.8m（g取10m/s2）．則（　　）
A．小物塊從A點(diǎn)至O點(diǎn)一直做加速運(yùn)動(dòng)
B．小物塊到達(dá)桌邊B點(diǎn)時(shí)速度的大小為2m/s
C．小物塊落地點(diǎn)與桌邊B點(diǎn)的水平距離為0.8m
D．小物塊離開桌面后空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間為0.4s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．人站在勻速運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)扶梯上，如圖所示．關(guān)于人受力情況的說法中，正確的是（　�。�
A．受到三個(gè)力的作用，即重力、彈力、摩擦力
B．人所受的摩擦力方向水平向右
C．人所受的彈力與重力大小相等
D．人所受的合力沿扶梯向上

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．有一段長(zhǎng)1m的電阻絲，電阻是10Ω，現(xiàn)把它均勻拉伸為4m的電阻絲，則電阻變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．250ΩB．160ΩC．150ΩD．100Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)將一直流電源的總功率PE、輸出功率PR和電源內(nèi)部的發(fā)熱功率Pr隨電流I變化的圖線畫在同一坐標(biāo)系中，如圖中的a、b、c所示．則下列說法中正確的是（　�。�
A．圖線b表示輸出功率PR隨電流I變化的關(guān)系
B．圖中a線最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的功率為最大輸出功率
C．在a、b、c三條圖線上分別取橫坐標(biāo)相同的A、B、C 三點(diǎn)，三點(diǎn)的縱坐標(biāo)一定滿足關(guān)系PA=PB+PC
D．兩個(gè)圖線交點(diǎn)M與N的橫坐標(biāo)之比一定為1：2，縱坐標(biāo)之比一定為1：3

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，兩只固定的橡膠實(shí)心球A、B表面均勻帶電，兩球間的靜電力為F．若兩球所帶電荷量均變?yōu)樵瓉淼囊话�，則兩球間的靜電力變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．4FB．2FC．$\frac{F}{2}$D．$\frac{F}{4}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．在物理學(xué)的發(fā)展過程中，科學(xué)的物理思想與方法對(duì)物理的發(fā)展起到了重要作用，下列關(guān)于物理思想個(gè)方法說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷是同一種思想方法
B．重心、合力和分力、總電阻都體現(xiàn)了等效替換的思想
C．加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)都是采取比值法定義的物理量
D．牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證

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