小球兩次從同一位置水平拋出，運動軌跡如圖所示。軌跡上a、b兩點在同一水平線上。設小球從拋出到運動到a、b兩點運動的時間分別為t1、t2，則 


  1. A.
    t1＞t2
  2. B.
    t1＝t2
  3. C.
    t1＜t2
  4. D.
    無法判斷
B
試題分析：平拋運動可以分解為在水平方向上的勻速直線運動，和豎直方向上的自由落體運動，
分別根據(jù)勻速直線運動和自由落體運動的運動規(guī)律分析即可．
小球兩次都做平拋運動，在豎直方向上是自由落體運動，由，可知下落的距離相等，所以運動時間的關系為t1=t2，故選B。
考點：平拋運動．
點評：利用平拋運動在水平和豎直分析上的規(guī)律來分析問題，但是在比較它們的關系是會發(fā)現(xiàn)，下落的高度和水平分析上的位移全不一樣，這就要采用控制變量法，找出它們相同的量，在判斷其它的量之間的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?汕頭二模）在驗證碰撞中動量守恒的實驗中，所驗證的是從斜槽某一位置滾下的小球A在斜槽的水平出口處與靜止于支架的小球B發(fā)生對心碰撞時動量守恒，A、B兩球半徑都為r且已知．根據(jù)小球下落高度相同，飛行時間相等，運用等效替代的思想，我們可以用小球的
平拋運動的水平位移
平拋運動的水平位移
代替其速度．
（1）若小球A的質量為m1，小球 B的質量為m2，則質量大小關系必須滿足m1
大于
大于
 m2．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）如圖所示，O是重垂線所指的位置，O′是B球的球心豎直投影位置．M、P、N分別是實驗時小球落地點的平均位置．則表示A、B兩小球碰撞中動量守恒的表達式是
m1?
.
OP
=m1?
.
OM
+m2?(
.
ON
-2r)
m1?
.
OP
=m1?
.
OM
+m2?(
.
ON
-2r)
．
（3）本實驗的誤差來源于操作中，如斜槽不夠水平，兩球球心不在同一水平面上，導致得不到準確的平拋運動和兩個小球沒有達到水平正碰，入射小球每次滾下沒有由靜止開始等，都給實驗帶來誤差，請你再列出兩處可能使實驗產(chǎn)生誤差的操作．
①
沒有多次碰撞，P、M、N各點定位不準確帶來了誤差，應該多次碰撞落點取平均位置來確定．
沒有多次碰撞，P、M、N各點定位不準確帶來了誤差，應該多次碰撞落點取平均位置來確定．
．
②
入射球每次滾下沒有從斜槽上同一位置由靜止開始．
入射球每次滾下沒有從斜槽上同一位置由靜止開始．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學設計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置，如圖所示．在水平桌面上放置一個斜面，每次都讓鋼球從斜面上的同一位置滾下，滾過桌邊后鋼球便做平拋運動．在鋼球拋出后經(jīng)過的地方水平放置一塊木板（還有一個用來調節(jié)木板高度的支架，圖中未畫）．木板上放一張白紙，白紙上有復寫紙，這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點．桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方掛一條鉛垂線．
（1）根據(jù)平拋運動性質可知，在豎直方向上，小球做自由落體運動，從拋出開始，小球在兩個相鄰、相等時間內的豎直位移之比為
 
．
（2）在實驗中，調節(jié)水平板距桌面（拋出位置）的距離，使三次實驗中小球下落高度之比為1：4：9，如果測出小球三次運動的水平位移之比為
 
，則說明小球在水平方向上的運動是勻速直線運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)在“研究平拋物體的運動”實驗時
（1）若按圖（a）所示進行實驗，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時撞開輕質接觸式開關S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落，改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的A、B兩球總是同時落地，該實驗現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后
 
 （填字母代號）．
A．水平方向的分運動是勻速直線運動
B．豎直方向的分運動是勻速直線運動
C．豎直方向的分運動是自由落體運動
D．水平方向的分運動是勻變速直線運動，豎直方向的分運動是自由落體運動
（2）在“研究平拋物體的運動”實驗時，下列因素中會使該實驗的誤差增大的是
 
．
A．球與斜槽間有摩擦
B．安裝斜槽時其末端不水平
C．建立坐標系時，x軸、y軸正交，但y軸不夠豎直
D．根據(jù)曲線計算平拋運動初速度時，曲線上取作計算的點離原點O較遠
（3）在實驗操作前應該對實驗進行適當?shù)姆治觯炒窝芯科綊佭\動的實驗裝置示意如圖（b）所示，小球每次都從斜槽的同一位置無初速度釋放，并從斜槽末端水平飛出．改變水平板的高度，就改變了小球在板上落點的位置，從而可描繪出小球的運動軌跡．某同學設想小球先后三次做平拋，將水平板依次放在如圖1、2、3的位置，且1與2的間距等于2與3的間距．若三次實驗中，小球從拋出點到落點的水平位移依次是x1，x2，x3，機械能的變化量依次為△E1，△E2，△E3，忽略空氣阻力的影響，下面分析正確的是
 
．
A．x2-x1=x3-x2，△E1=△E2=△E3        B．x2-x1＞x3-x2，△E1=△E2=△E3
C．x2-x1＞x3-x2，△E1＜△E2＜△E3           D．x2-x1＜x3-x2，△E1＜△E2＜△E3．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年浙江省嘉興市八校高一下學期期中聯(lián)考物理試題（帶解析） 題型：實驗題

在探究平拋運動的規(guī)律時，某一小組的同學做了以下幾步實驗（如圖12）：
（1）如圖甲所示的演示實驗中，A、B兩球同時落地，說明平拋運動         （選填字母“A.水平方向做勻速直線運動”或“B.豎直方向做自由落體運動”）。
（2）某同學設計了如圖乙的實驗：將兩個質量相等的小鋼球，從兩個相同斜面的同一高度由靜止同時釋放，滑道2與光滑水平板吻接，則他將觀察到的現(xiàn)象是            ，這說明平拋運動           （選填字母“A.水平方向做勻速直線運動”或“B.豎直方向做自由落體運動”）。
（3）在研究平拋物體運動的實驗中，可以測出小球經(jīng)過曲線上任意位置的瞬時速度（如圖丙），實驗步驟如下：
A.讓小球多次從斜槽上同一位置靜止?jié)L下，記下小球經(jīng)過卡片孔的一系列位置；
B.按課本裝置圖組裝好器材，注意斜槽末端要            ，記下小球經(jīng)過斜槽末端時重心位置O點和過O點的豎直線；
C.測出曲線某點的坐標x、y，算出小球平拋時的初速度；
D.取下白紙，以O為原點，以豎直線為軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋軌跡。
請補充完成上述實驗，并排列上述實驗步驟的合理順序：             。

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