分析 (1)保證小球做平拋運動必須通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平,因為要畫同一運動的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,實驗要求小球滾下時不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運動軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線;
(2)根據(jù)豎直方向上連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量求出相等的時間間隔,結(jié)合水平位移和時間間隔求出初速度.根據(jù)豎直方向上某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出B點的豎直分速度,結(jié)合平行四邊形定則求出經(jīng)過B點的速度.
解答 解:(1)A、通過調(diào)節(jié)使斜槽末端保持水平,是為了保證小球做平拋運動.故A正確.
B、因為要畫同一運動的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,故B錯誤,C正確.
D、因平拋運動的豎直分運動是自由落體運動,在相同時間里,位移越來越大,因此木條(或凹槽)下降的距離不應(yīng)是等距的,故D錯誤.
E、做平拋運動的物體在同一豎直面內(nèi)運動,固定白紙的木板必須調(diào)節(jié)成豎直,小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙相接觸,以免有阻力的影響,故E正確;
F、將球經(jīng)過不同高度的位置記錄在紙上后,取下紙,平滑的曲線把各點連接起來,故F錯誤;
故選:ACE
(2)在豎直方向上,根據(jù)△y=2L=gT2得:T=$\sqrt{\frac{2L}{g}}=\sqrt{\frac{2×0.05}{10}}$s=0.1s,
則小球平拋運動的初速度為:v0=$\frac{3L}{T}=\frac{0.15}{0.1}$m/s=1.5m/s;
B點豎直分速度為:vyB=$\frac{8L}{2T}=\frac{0.4}{0.2}$m/s=2m/s,根據(jù)平行四邊形定則知,
B點的速度為:vB=$\sqrt{{{v}_{yB}}^{2}+{{v}_{0}}^{2}}=\sqrt{1.{5}^{2}+{2}^{2}}$m/s=2.5m/s.
故答案為:(1)ACE;(2)0.1,1.5,2.5
點評 解決平拋實驗問題時,要特別注意實驗的注意事項.在平拋運動的規(guī)律探究活動中不一定局限于課本實驗的原理,要注重學(xué)生對探究原理的理解,知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律,結(jié)合運動學(xué)公式和推論靈活求解.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電容器所帶的電荷越多,電容就越大 | |
B. | 電容器所帶的電荷越多,電容就越小 | |
C. | 電容器兩極板間電壓越高,電容就越大 | |
D. | 電容器的電容大小與所帶電量無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F1是斜面作用在物體上使物體下滑的力,F(xiàn)2是物體對斜面的壓力 | |
B. | 物體受到mg、FN、F1、F2四個力作用 | |
C. | FN是因為斜面微小形變引起的 | |
D. | 力FN、F1、F2三個力的作用效果和mg與FN兩個力的作用效果相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在能源利用的過程中,能量在數(shù)量上并未減少 | |
B. | 由于自然界中總的能量守恒,所以不需要節(jié)約能源 | |
C. | C、能量耗散說明能量在轉(zhuǎn)化過程中不斷減少 | |
D. | 人類在不斷地開發(fā)和利用新能源,所以能量可以被創(chuàng)造 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根測得,它是電荷的最小單元 | |
B. | 19世紀(jì),英國物理學(xué)家法拉第認(rèn)為電荷周圍都存在電場,而且創(chuàng)造性地在電場中引入電場線,用它來形象化地描述電荷周圍的電場 | |
C. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并從磁體和通電導(dǎo)線的等效性進(jìn)一步提出了“分子電流假說” | |
D. | 庫侖在前人工作的基礎(chǔ)上,通過實驗研究確認(rèn)了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力的規(guī)律 |
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