把n根相同的弦一端固定，另一端系著不同質(zhì)量的小物體，讓其自然下垂，使弦繃緊，組成如圖（c）那樣的裝置，撥動(dòng)弦AB的中心，使其振動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究振動(dòng)頻率f隨小物體m及AB弦的長度做怎樣的變化。方法是：只讓m或只讓L變化，測定振動(dòng)頻率f，得到如圖(a)(b)所示的兩個(gè)圖象。根據(jù)上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，則頻率f為

A.f=              B.f=          C.f=             D.f=

A     由圖（a）可看出f∝，由圖（b）可看出f∝，因此可得f=，所以A項(xiàng)正確。B、C、D項(xiàng)錯(cuò)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

為了研究弦的振動(dòng)頻率，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：將n根相同的弦一端固定，在另一端系著不同質(zhì)量的小物體，讓其自然下垂，使弦繃緊，做成如圖（a）所示的裝置．用工具撥動(dòng)弦A、B的中點(diǎn)，使其振動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究其振動(dòng)頻率f與小物體質(zhì)量m及AB弦的長度L的關(guān)系．
具體做法是：只讓m或只讓L變化，測定振動(dòng)頻率f，得到圖（b）所示的兩個(gè)圖象．
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（1）上面實(shí)驗(yàn)所采用的實(shí)驗(yàn)方法是
 

A．對比實(shí)驗(yàn)法　　B．物理模型法　　C．等效替代法　　D．控制變量法
（2）根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)及兩個(gè)圖象，你認(rèn)為表示頻率f的式子應(yīng)該如寫？
請從下面四個(gè)選項(xiàng)中（k為常數(shù)），選出最可能的為
 
．（填字母代號）
A  f=k?
m
L
   B  f=k?
m
L
   C  f=k?
m
L
   D  f=k?
m2
L
．

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科目：高中物理 來源：2007屆孝感市高三年級第一次統(tǒng)一考試　物理試題 題型：013

為了研究弦的振動(dòng)頻率，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：將n根相同的弦一端固定，在另一端系著不同質(zhì)量的小物體，讓其自然下垂，使弦繃緊，做成如圖(a)所示的裝置．用工具撥動(dòng)弦AB的中點(diǎn)，使其振動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究其振動(dòng)頻率f與小物體質(zhì)量m及AB弦的長度L的關(guān)系．

具體做法是：只讓m或只讓L變化，測定振動(dòng)頻率f，得到圖(b)所示的兩個(gè)圖象．

(1)

上面實(shí)驗(yàn)所采用的實(shí)驗(yàn)方法是

[　　]

A．

對比實(shí)驗(yàn)法

B．

物理模型法

C．

等效替代法

D．

控制變量法

(2)

根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)及兩個(gè)圖象，你認(rèn)為表示頻率f的式子應(yīng)該如寫？

[　　]

A．

f＝k·

B．

f＝k·

C．

f＝k·

D．

f＝k·

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科目：高中物理 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組做了以下實(shí)驗(yàn)：把n根相同的弦一端固定，另一端系著不同質(zhì)量的小物體，讓其自然下垂，使弦繃緊，組成如圖（c）那樣的裝置，撥動(dòng)弦AB的中心，使其振動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究振動(dòng)頻率f隨小物體m及AB弦的長度做怎樣的變化。方法是：只讓m或只讓L變化，測定振動(dòng)頻率f，得到如圖 (a)、(b)所示的兩個(gè)圖象。根據(jù)上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，則可初步推出頻率f與m、L的關(guān)系為  (     )
A．            　B．　　         
C．　              D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組做了以下實(shí)驗(yàn)：把n根相同的弦一端固定，另一端系著不同質(zhì)量的小物體，讓其自然下垂，使弦繃緊，組成如圖（c）那樣的裝置，撥動(dòng)弦AB的中心，使其振動(dòng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究振動(dòng)頻率f隨小物體m及AB弦的長度做怎樣的變化。方法是：只讓m或只讓L變化，測定振動(dòng)頻率f，得到如圖（a）、（b）所示的兩個(gè)圖象。根據(jù)上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，則可初步推出頻率f與m、L的關(guān)系為

       A．                                        B．             

       C．                                    D．

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