在研究勻變速直線運動的實驗中,如圖所示,為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數(shù)點,相鄰記數(shù)點間的時間間隔T=0.1s。

(1)計算A、B、C、D、E各點的瞬時速度,
(2)在下圖所示的坐標中作出小車的v一t圖象,并根據(jù)圖線求出a。
(1)0.525m/s  0.875m/s  1.225m/s  1.575m/s  1.925m/s
(2)圖略 3.5m/s2
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了測量兩張牛皮紙之間的動摩擦因數(shù),某同學設計了一個實驗,如圖所示。
在長木板A的上表面和木塊B的下表面貼上待測牛皮紙,調(diào)整木板與水平方向的夾角θ,使B在A上做勻速運動。(重力加速度g為已知)

⑴一次實驗中,該同學使B在A上勻速下滑,測量出θ=θ0。則牛皮紙之間的動摩擦因數(shù)μ=                  。
⑵在實際操作中發(fā)現(xiàn),要保證木塊在斜面上做勻速運動很困難,請你對這個實驗加以改進,克服這一困難。
①簡述你設計的改進方案:                                   
②你設計的改進方案中,要添加的主要器材有:                             。
③根據(jù)你改進的方案進行測量,動摩擦因數(shù)的表達式為μ=                    。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在探究小車的加速度a與小車質(zhì)量M和小車受到的外力F的關系時,探究加速度和力的關系的實驗數(shù)據(jù)描繪出的a-F圖象如圖b所示,下列說法正確的是(    )
A.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量相等
B.三條傾斜的直線所對應的小車的質(zhì)量不同
C.直線1所對應的小車的質(zhì)量最大
D.直線3所對應的小車的質(zhì)量最大
(2)某同學在探究aF的關系時,把砂和砂桶的總重力當作小車的合外力F,作出aF圖線如圖c所示,試分析圖線不過原點的原因是                                ,圖線上部彎曲的原因是                                             。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,打出的紙帶如圖3-44(a)所示,相鄰計數(shù)點間的時間間隔是t.

(1)測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為s1、s2、s3、s4如圖(a)所示,為使由實驗數(shù)據(jù)計算的結(jié)果更精確一些,計算加速度平均值的公式應為a=________.
(2)在該實驗中,為驗證小車質(zhì)量M不變時,a與M成正比,小車質(zhì)量M、砂及砂桶的質(zhì)量m分別選取下列四組值.
A.M=500g,m分別為50g、70g、100g、 125g
B.M=500g,m分別為20g、30g、40g、50g
C.M=200g,m分別為50g、70g、:100g、125g
D.M=200g,m分別為30g、40g、50g、60g
若其他操作都正確,那么在選用______組值測量時所畫出的a一F圖象較準確.    
(3)有位同學通過測量,作出a-F圖象,如圖3-44(b)所示.試分析:
①圖象不通過原點的原因是_________________________.
②圖象上部彎曲的原因是_________________________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在《探究小車速度變化規(guī)律》實驗中,得到如圖所示的一條紙帶。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s,紙帶上的各個點均為計數(shù)點(相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點圖中未畫出)。測量數(shù)據(jù)及其標記符號如圖所示。

(1)打點計時器打下第4個點時小車的速度大小為       m/s。(保留三位有效數(shù)字)
(2)該同學用兩種方法處理數(shù)據(jù),并求出小車的加速度(T為相鄰兩計數(shù)點的時間間隔):
方法A:由……,取平均值求出加速度a。
方法B:由取平均值求出加速度a。
從數(shù)據(jù)處理方法看,在X1、X2、X3、X4、X5、X6中,對實驗結(jié)果起作用的,方法A中有_______;方法B中有_____     (填寫字母)。因此,選擇方法___________(填AB)更合理,求得小車的加速度大小是         ____m/s2(保留三位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在《測重力加速度》的實驗中,有一組同學設計了如下的方案:實驗儀器:鐵架臺、鐵質(zhì)小球、數(shù)字計時器、光電門2個、米尺、學生電源、電磁鐵等實驗步驟:
      
①按圖將光電門A、B和電磁鐵安裝在鐵架臺上,調(diào)整它們的位置使三者在同一條豎直線內(nèi)。當電磁鐵斷電釋放小球后,小球能順利通過兩個光電門。
②將數(shù)字計時器通電并調(diào)整光電門,當光電門A光路被瞬間切斷時,即開始計時;當光電門B的光路被瞬間切斷時,則停止計時。再接通電源,電磁鐵吸住小球,開始實驗。關閉電磁鐵電源,小球由靜止下落。此時計時器顯示的時間Δt為小球做自由落體運動通過兩光電門A、B之間的時間。
③用米尺測出從小球開始下落的位置到兩個光電門中心的距離h1、h2。
根據(jù)以上實驗操作,可以運動學公式:    ▲  (填“h=gt2”或“h=”)以及Δt=    ▲  ,由此就可算出所測的重力加速度g=    ▲  。若要使實驗結(jié)果更準確,應該    ▲  

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

①探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系實驗如下:
(1)在探究物體的加速度與力的關系時,應保持     不變,分別改變施加在物體上的水平拉力F,測出相對應的加速度a。
(2)在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關系時,應保持     不變,分別改變物體的質(zhì)量m,測出相對應的加速度a。
(3)為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關系,往往用二者的關系圖象表示出來,該關系圖象最好應選用        。
A.a(chǎn)-m圖象  B.m-a圖象   C.圖象   D.圖象
②探究小車加速度與外力、質(zhì)量關系的實驗裝置如圖10甲所示。
(1)把帶有滑輪的長木板左端墊高,在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運動,打點計時器在紙帶打出一行計時點,如果計時點間距               ,就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。
(2) 某同學在做實驗中,使用交變電流作電源,在打出的紙帶上選擇5個計數(shù)點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出,他測量了點到點、和點到C點的距離,如圖10乙所示。則紙帶上C點的速度VC=           ,重物的加速度為____      。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學用圖所示的裝置測量放在粗糙水平桌面上的長金屬板B與鐵塊A間的動摩擦因數(shù)。已知A和B,B和桌面間的動摩擦因數(shù)相同,鐵塊A的質(zhì)量m=1 kg,金屬板B的質(zhì)量m′=0.5 kg,用水平力F向左拉金屬板B,使其相對于A向左勻速運動,穩(wěn)定時彈簧測力計示數(shù)如圖所示。則彈簧測力計示數(shù)為_________N,A、B間的動摩擦因數(shù)μ=________,拉力F=________N。(取g=10 m/s2)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中下面說法正確的是(     )
A.需要將木板的一端墊高用于平衡摩擦力
B.平衡摩擦力的方法是沿木板向下推一下帶紙帶的小車,放手后打點計時器在紙帶上打下的點距均勻即可
C.實驗中計算小車的速度時,應選擇紙帶上小車最開始一段時間內(nèi)運動的點
D.改變做功大小的方法是將橡皮筋拉得長度不同

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