4．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．自然界中存在正電荷、負(fù)電荷、元電荷三種電荷
B．摩擦起電說(shuō)明了電荷可以創(chuàng)生
C．根據(jù)公式F=k$\frac{{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$，當(dāng)r→0時(shí)，F(xiàn)→∞
D．點(diǎn)電荷是理想化的模型，實(shí)際上不存在

分析 自然界只存在兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷；
摩擦起電是電子轉(zhuǎn)移引起的，并非說(shuō)明了電荷可以創(chuàng)生；
庫(kù)侖定律的適用條件：①真空；②點(diǎn)電荷；
點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型，實(shí)際上不存在．

解答 解：A、自然界只存在兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷，故A錯(cuò)誤；
B、摩擦起電不是因?yàn)殡姾傻膭?chuàng)生而是電荷的轉(zhuǎn)移，故B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)r→0時(shí)，不能當(dāng)成點(diǎn)電荷，庫(kù)侖定律不再適用，故C錯(cuò)誤；
D、點(diǎn)電荷是理想化的物理模型，實(shí)際上不存在，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是知道摩擦起電的實(shí)質(zhì)和庫(kù)侖定律的適用條件，注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．小張同學(xué)在作如圖所示的“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：
①在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
②用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
③用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記下O點(diǎn)的位置及兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)F1和F2；
④按選好的標(biāo)度，分別做出F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
⑤只用一個(gè)彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度做出這個(gè)力F'的圖示；
⑥比較力F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
回答下列問(wèn)題：
（1）上述步驟中有重要遺漏的步驟的序號(hào)是③和⑤；
（2）對(duì)應(yīng)的步驟中遺漏的內(nèi)容分別是③中未記下兩條細(xì)繩的方向和⑤中未說(shuō)明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，輕桿BC一端用鉸鏈固定于墻上，另一端有一小滑輪C，重物D系一繩經(jīng)C固定在墻上的A點(diǎn)，滑輪與繩的質(zhì)量及摩擦均不計(jì)．若將繩端A點(diǎn)沿墻稍向上移，系統(tǒng)再次平衡后，則（　�。�
A．輕桿與豎直墻壁的夾角減小
B．繩的拉力增大，輕桿所受的壓力減小
C．繩的拉力不變，輕桿所受的壓力減小
D．繩的拉力不變，輕桿所受的壓力不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．某探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)，該小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平拋運(yùn)動(dòng)．

（1）首先采用如圖甲所示的裝置．用小錘擊打彈性金屬片，使A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開(kāi)，自由下落，將觀察到兩球  同時(shí)（選填“同時(shí)”或“不同時(shí)”）落地，改變小錘擊打的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說(shuō)明A．（選填所述選項(xiàng)前的字母）
A．平拋運(yùn)動(dòng)的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)
B．平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．能同時(shí)說(shuō)明上述選項(xiàng)A、B所述的規(guī)律
（2）然后采用如圖乙所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球同時(shí)以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端射出．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P球?qū)⒛軗糁蠶球（選填“能”或“不能”）．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說(shuō)明B．（選填所述選項(xiàng)前的字母）
A．平拋運(yùn)動(dòng)的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)
B．平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．不能說(shuō)明上述選項(xiàng)A、B所描述規(guī)律中的任何一條．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖，繩子一端固定，繞過(guò)定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物，與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個(gè)裝置在同一個(gè)豎直平面內(nèi)．為了使腳所受到的拉力增大，可采取的方法是（　�。�
A．只增加繩子的長(zhǎng)度B．只增加重物的質(zhì)量
C．只將病人腳向左移動(dòng)遠(yuǎn)離定滑輪D．只將兩定滑輪的間距增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，帶箭頭的直線是電場(chǎng)線，在其中一條電場(chǎng)線上有A、B兩點(diǎn)，用EA、EB表示兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，則EA＞ EB（填“＜或＞”）；如果把一個(gè)帶負(fù)電的電荷q放在A點(diǎn)，其所受電場(chǎng)力的方向?yàn)橄蜃螅ㄌ睢跋蛴一蛳蜃蟆保�；如果一個(gè)帶正電的電荷q從A點(diǎn)由靜止釋放，則電荷所受電場(chǎng)力方向?yàn)橄蛴遥ㄌ睢跋蛴一蛳蜃蟆保�，如果正電荷q只受電場(chǎng)力作用從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，所受電場(chǎng)力逐漸減小，（填“增大或減小”），電荷加速度會(huì)逐漸減小，電荷做加速度減小的加速直線運(yùn)動(dòng)，電勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于重力加速度的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．在比薩斜塔同時(shí)由靜止釋放一大一小兩個(gè)金屬球，二者同時(shí)著地，說(shuō)明二者運(yùn)動(dòng)的加速度相同，這個(gè)加速度就是當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/td>
B．地球上各處的重力加速度g值都相同
C．濟(jì)南的重力加速度為9.8 m/s2，說(shuō)明在濟(jì)南做下落運(yùn)動(dòng)的物體，每經(jīng)過(guò)1 s速度增加9.8 m/s
D．黑龍江和廣州的重力加速度都豎直向下，兩者的方向相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．豎直升空的火箭，其速度圖象如圖所示，由圖可知（　�。�
A．火箭上升到最高點(diǎn)所用時(shí)間是40s
B．火箭前40s上升，以后下降
C．火箭加速上升的加速度是20m/s2
D．火箭上升最大高度所用時(shí)間是120 s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一物體運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間關(guān)系為x=6t-4t2，（t以s為單位）則（　�。�
A．這個(gè)物體的初速度為12 m/sB．這個(gè)物體的初速度為4 m/s
C．這個(gè)物體的加速度為8 m/s2D．這個(gè)物體的加速度為-8 m/s2

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