如圖11所示,繃緊的傳送帶與水平面的夾角θ=30°,皮帶在電動機的帶動下,始終保持V0=2m/s的速率運行,F(xiàn)把一質(zhì)量m=10kg的工件(可看為質(zhì)點)輕輕放在皮帶的底端,經(jīng)時間t=1.9s,工件被傳送到h=1.5m的高處,取g=10m/s2.求

(1)工件與皮帶間的動摩擦因數(shù)。

(2)電動機由于傳送工件多消耗的電能。

由題意可知皮帶長m.(1分)

工件速度達到v0前,做勻加速運動的位移為   (1分)

達到v0后做勻速運動的位移s-s1=v0t-t1)   (1分)

加速運動的加速度為m/s2     (2分)

工件受的支持力N= mgcosθ,對工件據(jù)牛頓第二定律得:μmgcosθ-mgsinθ=ma; (2分)

解出動摩擦因數(shù)為.   (1分)

在時間t1內(nèi),皮帶運動位移S2=v0t1=1.6m;(1分)

工件相對皮帶的位移m。(1分)

在時間t1內(nèi),摩擦生熱J   (2分)

工件獲得的動能J;(1分)

工件增加的勢能J  (1分)

電動機多消耗的電能J。 (2分)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:013

    將幾根相同的弦一端固定,在另一端系著質(zhì)量不同的小物體,讓其自然下垂,使弦繃緊,做成如圖10所示的裝置。撥動弦的中心,使其振動,進行實驗,研究振動頻率f隨懸掛物體的質(zhì)量m及弦的長度L變化的規(guī)律。方法是:只讓m或只讓L變化,測定振動頻率f,得到如圖11所示的兩個圖象。根據(jù)上面的兩個實驗,你認為表示頻率的式子應(yīng)如何寫?從下面四個選項中,選出一個正確的答案。

10             11

    A        B

    C        D

 

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科目:高中物理 來源:物理教研室 題型:013

    將幾根相同的弦一端固定,在另一端系著質(zhì)量不同的小物體,讓其自然下垂,使弦繃緊,做成如圖10所示的裝置。撥動弦的中心,使其振動,進行實驗,研究振動頻率f隨懸掛物體的質(zhì)量m及弦的長度L變化的規(guī)律。方法是:只讓m或只讓L變化,測定振動頻率f,得到如圖11所示的兩個圖象。根據(jù)上面的兩個實驗,你認為表示頻率的式子應(yīng)如何寫?從下面四個選項中,選出一個正確的答案。

10             11

    A        B

    C        D

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖11所示為水平傳送帶裝置,繃緊的傳送帶AB始終保持v=1 m/s的速度移動,一質(zhì)量為m=0.5 kg的物體,從離傳送帶很近處放在A點,若物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=0.1,AB間的距離L=2.5 m,試求物體從A運動到B處的時間.(g取10 m/s2

圖11

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖11-5-5所示,一根繃緊的水平繩上掛五個擺,其中A、E擺長均為l,先讓A擺振動起來,其他各擺隨后也跟著振起來,則(    )

圖11-5-5

A.其他各擺振動周期跟A擺相同

B.其他各擺振動的振幅大小相同

C.其他各擺振動的振幅大小不同,E擺的振幅最大

D.B、C、D三擺振動的振幅大小不同,B擺的振幅最小

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