【題目】一質(zhì)點做曲線運動，關(guān)于它的速度方向和加速度方向說法正確的是(　　)

A. 質(zhì)點速度方向時刻在改變

B. 質(zhì)點加速度方向時刻在改變

C. 質(zhì)點速度方向一定與加速度方向相同

D. 質(zhì)點速度方向一定沿曲線的切線方向

【答案】AD

【解析】曲線運動的速度方向在曲線上該點的切線方向，故質(zhì)點的速度方向時刻在改變，故A正確；曲線運動的加速度的方向不一定時刻改變，如平拋運動的加速度方向恒定，故B錯誤；物體做曲線運動的條件為質(zhì)點的速度方向與加速度方向不共線即成一定夾角（不包含0°和180°）故C錯誤；曲線運動的速度方向在曲線上該點的切線方向，故D正確。故選AD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的物體從地面上方H高處無初速度釋放，落在地面后出現(xiàn)一個深度為h的坑，如圖所示．在不計空氣阻力的情況下，對全過程的以下說法中正確的是

A. 外力對物體做的總功為零

B. 物體的機械能減少mg(H+h)

C. 地面對物體的阻力對物體做功為－mgH

D. 地面對物體的平均阻力大小為mg(H+h)/h

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合的是(　　)

A. 伽利略的自由落體運動 B. 牛頓的力學體系

C. 普朗克的量子理論 D. 愛因斯坦的相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(2015四川理綜，6)(多選)如圖所示，半圓槽光滑、絕緣、固定，圓心是O，最低點是P，直徑MN水平．a(chǎn)、b是兩個完全相同的帶正電小球(視為點電荷),b固定在M點，a從N點靜止釋放，沿半圓槽運動經(jīng)過P點到達某點Q(圖中未畫出)時速度為零．則小球a( )

A．從N到Q的過程中，重力與庫侖力的合力先增大后減小

B．從N到P的過程中，速率先增大后減小

C．從N到Q的過程中，電勢能一直增加

D．從P到Q的過程中，動能減少量小于電勢能增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的小球由光滑斜軌道由靜止下滑后，接著又在一個與斜軌道相連的豎直的光滑圓環(huán)內(nèi)側(cè)運動。圓環(huán)的半徑為R，重力加速度為g，不計空氣阻力，求：

（1）小球應(yīng)從多高的地方滑下，才能使小球到達圓環(huán)頂端時對軌道的壓力等于mg；

（2）在滿足(1)的情況下，小球到達圓環(huán)底端時，作用于環(huán)底的壓力；

（3）小球初始高度h滿足什么條件，小球在運動過程中不會脫離軌道。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學家是 (　　)

A. 安培 B. 奧斯特 C. 庫侖 D. 牛頓

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】建立經(jīng)典力學體系的科學家是

A. 哥白尼

B. 牛頓

C. 達爾文

D. 愛因斯坦

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平向左的勻強電場中有一與水平面成60°角的光滑絕緣直桿AC，其下端（C端）距地面高度h＝0．8 m．有一質(zhì)量為0．5 kg的帶電小環(huán)套在桿上，正以某一速度v0沿桿勻速下滑，小環(huán)離開桿后正好落在C端的正下方地面上P點處，ACP所在平面與電場E平行，g取10 m/s2，求：

（1）小環(huán)帶何種電荷及它受到的電場力的大��；

（2）小環(huán)離開直桿后運動的加速度大小和方向；

（3）小環(huán)在直桿上勻速運動速度v0的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用單擺測定重力加速度”的實驗中

（1）除用鐵夾、鐵架臺、帶中心孔的金屬小球和細線這些器材外，還需要用到的測量儀器有：____。

（2） 本實驗中，如下哪些措施是必要的_______________

A．測周期時，單擺的擺角應(yīng)大于10

B．測周期時，應(yīng)取擺球通過最低點處開始計時來測量擺球全振動30—50次的時間

C．裝置單擺時，擺線應(yīng)盡可能長些，擺球應(yīng)盡可能小些而質(zhì)量大些，且用夾板夾緊擺線

D．測擺長時，應(yīng)將單擺懸掛起來，用刻度尺和游標卡尺測出擺球球心到懸點的距離

E．測擺長時，為了測量方便，應(yīng)將單擺放在桌面上，拉直后用米尺測出擺球球心到擺線某點O的長度作為擺長，然后將單擺從O點吊起。

（3）若測得的g值比實際值大，則可能的原因是（ ）

A. 擺球的質(zhì)量過大 B. 秒表走時比標準鐘慢

C. 將振動次數(shù)29次錯記為30次 D. 擺球沒在同一個豎直面內(nèi)振動

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