如圖所示的是嫦娥三號飛船登月的飛行軌道示意圖，下列說法正確的是（　　）
A、在地面出發(fā)點A附近，即剛發(fā)射階段，飛船處于超重狀態(tài)B、從軌道上近月點C飛行到月面著陸點D，飛船處于失重狀態(tài)C、飛船在環(huán)繞月球的圓軌道上B處須點火減速才能進入橢圓軌道D、飛船在環(huán)繞月球的橢圓軌道上時B處的加速度小于在圓軌道上時B處的加速度
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，輕桿一端固定在O點，另一端固定一小球，現(xiàn)讓小球在豎直平面內(nèi)做半徑為R的圓周運動．小球運動到最高點時，桿與小球間彈力大小為F，小球在最高點的速度大小為v，其F一v2圖象如圖乙所示．不計空氣阻力，則（　　）
A、小球的質(zhì)量為
aR
b
B、當?shù)氐闹亓铀俣却笮?span id="tolcfnf" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
R
b
C、v2=c時，桿對小球的彈力方向向下
D、v2=2b時，小球受到的彈力與重力大小不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

質(zhì)量不等的兩星體在相互間的萬有引力作用下，繞兩者連線上某一定點O做勻速圓周運動，構(gòu)成雙星系統(tǒng)．由天文觀察測得其運動周期為L兩星體之間的距離為r，已知引力常量為G．下列說法正確的是（　　）
A、雙星系統(tǒng)的平均密度為
3π
GT2
B、D點離質(zhì)量較大的星體較遠
C、雙星系統(tǒng)的總質(zhì)量為
4π2r 3
GT2
D、若在D點放一物體，則物體受兩星體的萬有引力合力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

進行科學研究有時需要大膽的想象．假設(shè)宇宙中存在一些離其它恒星較遠的、由質(zhì)量相等的四顆星組成的四星系統(tǒng)（忽略其它星體對它們的引力作用），這四顆星恰好位于正方形的四個頂點上，并沿外接于正方形的圓形軌道運行，若此正方形邊長變?yōu)樵瓉淼囊话�，要使此系統(tǒng)依然穩(wěn)定存在，星體的角速度應變?yōu)樵瓉淼亩嗌俦叮ā　。?/div>
A、1
B、2
C、
1
2
D、2
2

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科目：高中物理 來源： 題型：

如果把水星和金星繞太陽的軌道視為圓周，從水星與金星在一條直線上開始計時，若測得在相同時間內(nèi)水星、金星轉(zhuǎn)過的角度分別為θ1、θ2（均為銳角），則由此條件可求得水星和金星（　　）
A、質(zhì)量之比B、繞太陽的動能之比C、到太陽的距離之比D、受到的太陽引力之比

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科目：高中物理 來源： 題型：

歐洲天文學家發(fā)現(xiàn)了可能適合人類居住的行星“格里斯581c”．該行星的質(zhì)量是地球的m倍，直徑是地球的n倍．設(shè)在該行星表面及地球表面發(fā)射人造衛(wèi)星的最小發(fā)射速度分別為v1、v2，則
v1
v2
的比值為（　�。�
A、
m
n3
B、
m
n
C、
m3
n
D、
m
n

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科目：高中物理 來源： 題型：

我國發(fā)射的第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”，進入距月面高度h的圓形軌道正常運行．已知月球半徑為R，月球表面的重力加速度為g，萬有引力常量為G，則（　　）
A、嫦娥一號繞月球運行的周期為2π
R
g
B、嫦娥一號繞行的速度為
g(R+h)
C、嫦娥一號繞月球運行的角速度為
gR2
(R+h)3
D、嫦娥一號軌道處的重力加速度（
R
R+h
）2g

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科目：高中物理 來源： 題型：

“嫦娥二號”衛(wèi)星環(huán)月工作軌道為圓軌道，軌道高度為200km，已知衛(wèi)星在該軌道運動的線速度、周期、月球的半徑和萬有引力常量，僅利用以上條件能求出（　�。�
A、月球的質(zhì)量和密度B、衛(wèi)星運動的向心加速度C、月球表面的重力加速度D、月球和衛(wèi)星間的萬有引力

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個國際研究小組借助于智利的甚大望遠鏡，觀測到了一組雙星系統(tǒng)，它們繞兩者連線上的某點O做勻速圓周運動，如圖所示．此雙星系統(tǒng)中體積較小成員能“吸食”另一顆體積較大星體表面物質(zhì)，達到質(zhì)量轉(zhuǎn)移的目的．假設(shè)在演變的過程中兩者球心之間的距離保持不變，則在最初演變的過程中（　　）
A、體積較大星體圓周運動軌跡半徑變大，線速度也變大B、它們做圓周運動的角速度不斷變大C、體積較大星體圓周運動軌跡半徑變大，線速度變小D、它們做圓周運動的萬有引力保持不變

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