A. | 原、副線圈磁通量變化率之比為2:1 | B. | 原、副線圈電流之比為1:2 | ||
C. | 輸入功率和輸出功率之比為1:1 | D. | 原、副線圈電壓之比為2:1 |
分析 理想變壓器的工作原理是原線圈輸入變化的電流時,導(dǎo)致副線圈的磁通量發(fā)生變化,從而導(dǎo)致副線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢.而副線圈中的感應(yīng)電流的變化,又導(dǎo)致在原線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢.變壓器的電流比為:原副線圈電流與匝數(shù)成反比,電壓比為:原副線圈電壓與匝數(shù)成正比.且電流與電壓均是有效值,電表測量值也是有效值
解答 解:A、根據(jù)電磁感應(yīng)原理可知,由原線圈繞組n1交變電流產(chǎn)生的磁通量變化全部通過變壓器的鐵芯傳給副線圈,所以原、副線圈磁通量之比為1:1,故A錯誤.
B、電流與匝數(shù)成反比,所以原、副線圈電流之比為1:2,故B正確.
C、變壓器的原線圈和副線圈的功率是相同的,所以原、副線圈中功率比為1:1,故C正確.
D、原副線圈的電壓之比等于匝數(shù)之比;故電壓之比為2:1;故D正確.
故選:BCD
點(diǎn)評 理想變壓器是理想化模型,一是不計線圈內(nèi)阻;二是沒有出現(xiàn)漏磁現(xiàn)象.同時副線圈的電壓由原線圈電壓與原副線圈匝數(shù)決定,而原線圈的電流由副線圈決定.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B端的感應(yīng)電荷越來越多 | |
B. | 導(dǎo)體內(nèi)部場強(qiáng)越來越大 | |
C. | 導(dǎo)體的感應(yīng)電荷在M點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng)小于在N點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng) | |
D. | 導(dǎo)體的感應(yīng)電荷在M、N兩點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng)相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子在電場中的運(yùn)動時間大于在磁場中的運(yùn)動時間 | |
B. | 粒子在電場中的運(yùn)動時間可能等于在磁場中的運(yùn)動時間 | |
C. | 電場強(qiáng)度與磁感應(yīng)強(qiáng)度的比值為2v0 | |
D. | 電場力對粒子做的功為mv02 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若以相同的加速度把西瓜豎直提起,圖乙搬運(yùn)方式輕繩更容易斷 | |
B. | 若用圖甲搬運(yùn)方式,搬運(yùn)人做水平勻速運(yùn)動,速度大比速度小繩子更容易斷 | |
C. | 若用圖甲搬運(yùn)方式,水平奔跑過程中搬運(yùn)人突然停下,繩子可能會斷 | |
D. | 若用圖乙搬運(yùn)方式,在靜止?fàn)顟B(tài)下,若改變繩的長度(兩繩始終等長),則短繩子比長繩子更容易斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跟通過線圈的電流大小有關(guān) | B. | 跟線圈中的電流變化大小有關(guān) | ||
C. | 跟線圈中的磁通量大小有關(guān) | D. | 跟線圈中的電流變化快慢有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①可作為該物體的速度v-t圖象 | B. | 圖②可作為該物體的回復(fù)力F-t圖象 | ||
C. | 圖③可作為該物體的回復(fù)力F-t圖象 | D. | 圖④可作為該物體的加速度a-t圖象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的線速度都大于第一宇宙速度 | |
B. | “風(fēng)云二號”的向心加速度大于“神舟”號飛船的向心加速度 | |
C. | “風(fēng)云二號”的角速度小于“神舟”號飛船的角速度 | |
D. | “風(fēng)云二號”的周期小于“神舟”號飛船的周期 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁通量越大,感應(yīng)電動勢就越大 | |
B. | 磁通量的改變量越大,感應(yīng)電動勢就越大 | |
C. | 磁通量變化越快,感應(yīng)電動勢越大 | |
D. | 若某時刻磁通量為零,則該時刻感應(yīng)電流一定為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)S閉合瞬間和斷開瞬間,燈泡中都有從a到b的電流通過 | |
B. | 開關(guān)S閉合瞬間,燈泡中有從a到b的電流通過,斷開瞬間則為從b到a | |
C. | 開關(guān)S閉合瞬間,燈泡中有從a到b的電流通過,斷開瞬間則沒有電流通過 | |
D. | 開關(guān)S閉合或斷開瞬間,燈泡中都沒有電流通過 |
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