本實驗中,某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
F/N0.200.300.400.500.60
a/m?s-20.100.200.280.400.52
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象.
(2)圖線不過原點的原因可能是______.

【答案】分析:(1)應用描點法作圖,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標系中描出對應的點,然后作出a-F圖象.
(2)實驗時要平衡摩擦力,如果平衡摩擦力不夠,則圖象在F軸上截距不為零,如果過平衡摩擦力,則圖象在a軸上截距不為零.
解答:解:(1)應用描點法作圖,先根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系內(nèi)描出對應點,然后根據(jù)各點作出a-F圖象,圖象如圖所示.
(2)由a-F圖象可知,圖線不過原點,在橫軸上有截距;這表明在拉力大到一定程度時,小車才開始運動,
這可能是在實驗前沒有平衡小車受到的摩擦力,或平衡摩擦力時,木板墊起的傾角太小,平衡摩擦力不夠造成的.
故答案為:(1)圖象如圖所示;(2)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時木板傾角太。
點評:探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗時,要平衡小車受到的摩擦力,不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不夠、或過平衡摩擦力,小車受到的合力不等于鉤碼的重力.
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本實驗中,某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象.
(2)圖線不過原點的原因可能是
沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時木板傾角太小
沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時木板傾角太小

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中,先測得擺線長為101.00cm,擺球直徑為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺做50次全振動的時間為101.0s.則:
(1)他測得的重力加速度g=
9.86
9.86
m/s2.(計算結果取三位有效數(shù)字,你可能用到計算式1.012=1.02,π2=9.86)
(2)在本實驗中,若他測得重力加速度g值偏大,下列原因可能的是
D
D

A.振幅太小,測得周期偏小                B.計算擺長時,只考慮線長,沒有加上擺球半徑
C.將n次全振動誤記為(n-1)次全振動     D.將n次全振動誤記為(n+1)次全振動
(3)如圖游標卡尺的游標上有20個小的等分刻度,測量結果為
17.30
17.30
mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

本實驗中,某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
F/N0.200.300.400.500.60
a/m?s-20.100.200.280.400.52
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象.
(2)圖線不過原點的原因可能是______.

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年江西省九江市永修一中高二(上)月考物理試卷(一)(解析版) 題型:填空題

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(1)他測得的重力加速度g=    m/s2.(計算結果取三位有效數(shù)字,你可能用到計算式1.012=1.02,π2=9.86)
(2)在本實驗中,若他測得重力加速度g值偏大,下列原因可能的是   
A.振幅太小,測得周期偏小                B.計算擺長時,只考慮線長,沒有加上擺球半徑
C.將n次全振動誤記為(n-1)次全振動     D.將n次全振動誤記為(n+1)次全振動
(3)如圖游標卡尺的游標上有20個小的等分刻度,測量結果為    mm.

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