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圖(甲)是用一主尺最小分度為1mm,游標上有20個分度的卡尺測量一工件的長度,結果如圖所示。可以讀出此工件的長度為____________cm.圖(乙)是用螺旋測微器測量某一圓筒內徑時的示數,此讀數應為       cm        
10.235         0.5545         
分析:游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數,不需估讀.螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數,在讀可動刻度讀數時需估讀.
解答:解:游標卡尺的主尺讀數為102mm,游標讀數為0.05×7mm=0.35mm,所以最終讀數為102.35mm=10.235cm.
螺旋測微器的固定刻度為5.5mm,可動刻度為0.01×4.6mm=0.046mm,所以最終讀數為5.546mm=0.5546cm.
故本題答案為:10.235,0.5546
點評:解決本題的關鍵掌握游標卡尺讀數的方法,主尺讀數加上游標讀數,不需估讀.螺旋測微器的讀數方法,固定刻度讀數加上可動刻度讀數,在讀可動刻度讀數時需估讀.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是某同學設計的“探究加速度a與物體所受合力F及質量m間關系”的實驗.圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為打點計時器,C為裝有砂的砂桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力,小車運動加速度a可由紙帶求得.

小題1:圖(b)為實驗得到的紙帶, 圖中所示S1、S2、S3、S4、S5、S6已測出,已知交流電的頻率為f,則求小車加速度的表達式為          ;
小題2:保持砂和砂桶質量不變,改變小車質量m,分別得到小車加速度a與質量m及對應的 數據如表中所示,根據表中數據,為直觀反映F不變時a與m的關系,請在圖(c)坐標紙中選擇恰當物理量建立坐標系并作出圖線;從圖線中得到F不變時小車加速度a與質量m間定量關系是      


小題3:保持小車質量不變,改變砂和砂桶質量,某同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F關系圖線如圖(d),該圖線不通過原點,明顯超出偶然誤差范圍,其主要原因是                
小題4:若實驗中將小車換成滑塊,將木板水平放置可測出滑塊與木板間的動摩擦因數μ. 實驗中認為細繩對滑塊拉力F等于砂和砂桶總重力,則要測出動摩擦因數μ,需要測量的物理量有                                                            ;實驗測得的動摩擦因數μ比真實值         (填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

意大利的物理學家伽利略提出“著名的斜面實驗”,逐漸增大斜面傾角并由此推理得出的結論是(   )
A.自由落體運動是一種勻變速直線運動.B.無論物體是否運動,都具有慣性.
C.力不是維持物體運動的原因.D.力是使物體產生加速度的原因.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖為“探究求合力的方法”的實驗裝置.PO為橡皮條,兩測力計通過繩子拉橡皮條一端,使橡皮條水平。拉力的大小可從測力計中讀取。對本實驗:
小題1:下列說法中正確的是        
A.在測量同一組數據F1F2和合力F的過程中,橡皮條結點O的位置不能變化
B.彈簧測力計拉細線時,拉力方向必須豎直向下
C.F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D.為減小測量誤差,F1、F2方向間夾角應為90°
小題2:在此實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點,對F2來說,下面幾種說法中正確的是_______
A.F2可以有多個不同的方向
B.F2的方向和大小可以有多個值
C.F2的方向和大小是唯一確定的
D.F2的方向是唯一的,但大小可以有多個值

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

將圖所示的螺旋測微器的讀數寫出來.

甲.______mm      乙.______cm

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在做用打點計時器測速度的實驗時,要用到打點計時器,打點計時器是一種
             儀器,其電源頻率為50Hz ,常用的電磁打點計時器和電火花計時器使用的電源是        (選擇直流電或交流電),它們是每隔           s打一個點。
(2)接通打點計時器電源和讓紙帶開始運動,這兩個操作之間的時間順序關系是    
A.先接通電源,后讓紙帶運動B.先讓紙帶運動,再接通電源
C.讓紙帶運動的同時接通電源D.先讓紙帶運動或先接通電源都可以

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在用落體法驗證機械能守恒定律時,某同學按照正確的操作選得紙帶如右。其中O是起始點,A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點該同學用毫米刻度尺測量O到A
B、C各點的距離.并記錄在圖中(單位cm)。

(1)這三個數據中不符臺有效數字讀數要求的是    , 應記作    cm.
(2)該同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒,已知當地的重力加速度度g=9.80m/s2,他用AC段的平均速度作為跟B點對應的物體的即時速度,則該段重錘重力勢能的減少量為   ,而動能的增加量為    ,(均保留3位有效數字,重錘質量用m表示).這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量    動能的增加量,原因            。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在研究“勻變速度直線運動”的實驗中,不慎將選好紙帶的前面一部分破壞了,剩下的一段紙帶上各相鄰點間的距離已測出并標在圖上。已知打點計時器的工作頻率為50Hz,則打點計時打圖中第5點時的速度   m/s,運動的加速度為      m/s2。(結果保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

螺旋測微器的讀數為     mm

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