【題目】如圖所示,S1、S2為兩個(gè)振動(dòng)情況完全相同的波源,兩列波的波長(zhǎng)都為λ,它們?cè)诮橘|(zhì)中產(chǎn)生干涉現(xiàn)象,S1、S2在空間中共形成了5個(gè)振動(dòng)加強(qiáng)的區(qū)域,如圖中實(shí)線所示。P是振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)域中的一點(diǎn),從圖中可看出( )
A.P點(diǎn)到兩波源的距離差等于1.5λ
B.S1的傳播速度大于S2的傳播速度
C.P點(diǎn)此時(shí)刻振動(dòng)最強(qiáng),過(guò)半個(gè)周期后,振動(dòng)變?yōu)樽钊?/span>
D.當(dāng)一列波的波峰傳到P點(diǎn)時(shí),另一列波的波峰也一定傳到P點(diǎn)
【答案】D
【解析】
A.由題意可知,S1、S2在空間共形成5個(gè)振動(dòng)加強(qiáng)的區(qū)域,則P點(diǎn)到兩波源的距離差等于λ的整數(shù)倍,故A錯(cuò)誤;
B.S1、S2為振動(dòng)情況完全相同的波源,在同一種介質(zhì)中傳播,則S1的傳播速度等于S2的傳播速度,故B錯(cuò)誤;
C.若P點(diǎn)此時(shí)刻振動(dòng)最強(qiáng),過(guò)半個(gè)周期后,振動(dòng)仍為最強(qiáng),故C錯(cuò)誤;
D.因P點(diǎn)是振動(dòng)加強(qiáng)區(qū),當(dāng)一列波的波峰傳到P點(diǎn)時(shí),另一列波的波峰也一定傳到P點(diǎn),故D正確。
故選D。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一條帶有圓軌道的長(zhǎng)軌道水平固定,圓軌道豎直,底端分別與兩側(cè)的直軌道相切,半徑R=0.5m,物塊A以v0=6m/s的速度滑入圓軌道,滑過(guò)最高點(diǎn)Q,再沿圓軌道滑出后,與直軌道上P處?kù)o止的物塊B碰撞,碰后粘在一起運(yùn)動(dòng),P點(diǎn)左側(cè)軌道光滑,右側(cè)軌道呈粗糙段、光滑段交替排列,每段長(zhǎng)度都為L=0.1m,物塊與各粗糙段間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ=0.1,A、B的質(zhì)量均為m=1kg(重力加速度g取10m/s2;A、B視為質(zhì)點(diǎn),碰撞時(shí)間極短).
(1)求A滑過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度大小v和受到的彈力大小F;
(2)若碰后AB最終停止在第k個(gè)粗糙段上,求k的數(shù)值;
(3)求碰后AB滑至第n個(gè)(n<k)光滑段上的速度vn與n的關(guān)系式.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。
(1)實(shí)驗(yàn)記錄紙如題圖所示,O點(diǎn)為橡皮筋被拉伸后伸長(zhǎng)到的位置,兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用時(shí),拉力F1和F2的方向分別過(guò)P1和P2點(diǎn);一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí),拉力F3的方向過(guò)P3點(diǎn)。三個(gè)力的大小分別為:F1=3.30 N、F2=3.85 N和F3=4.25 N。請(qǐng)根據(jù)圖中給出的標(biāo)度作圖求出F1和F2的合力。
(2)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn),小明懷疑實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他用彈簧測(cè)力計(jì)先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長(zhǎng)度,發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同,于是進(jìn)一步探究了拉伸過(guò)程對(duì)橡皮筋彈性的影響。
實(shí)驗(yàn)裝置如題圖所示,將一張白紙固定在豎直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于O點(diǎn),下端N掛一重物。用與白紙平行的水平力緩慢地移動(dòng)N,在白紙上記錄下N的軌跡。重復(fù)上述過(guò)程,再次記錄下N的軌跡。
兩次實(shí)驗(yàn)記錄的軌跡如題圖所示,過(guò)O點(diǎn)作一條直線與軌跡交于a、b兩點(diǎn),則實(shí)驗(yàn)中橡皮筋分別被拉伸到a和b時(shí)所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為 。
(3)根據(jù)(2)中的實(shí)驗(yàn),可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有哪些? (填寫選項(xiàng)前的字母)
A.橡皮筋的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比 |
B.兩次受到的拉力相同時(shí),橡皮筋第2次的長(zhǎng)度較長(zhǎng) |
C.兩次被拉伸到相同長(zhǎng)度時(shí),橡皮筋第2次受到的拉力較大 |
D.兩次受到的拉力相同時(shí),拉力越大,橡皮筋兩次的長(zhǎng)度之差越大 |
(4)根據(jù)小明的上述實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)對(duì)驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)提出兩點(diǎn)注意事項(xiàng)。
。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)壁光滑的導(dǎo)熱汽缸豎直浸放在盛有冰水混合物的水槽中,用不計(jì)質(zhì)量的活塞封閉壓強(qiáng)為1.0×105Pa、體積為2.0×10-3 m3的理想氣體.現(xiàn)在活塞上方緩緩倒上沙子,使封閉氣體的體積變?yōu)樵瓉?lái)的一半,然后將汽缸移出水槽,緩慢加熱,使氣體溫度變?yōu)?/span>127℃.(大氣壓強(qiáng)為1.0×105Pa)
(1)求汽缸內(nèi)氣體的最終體積;
(2)在圖所示的p-V圖上畫出整個(gè)過(guò)程中汽缸內(nèi)氣體的狀態(tài)變化.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】傾角為θ=37°的斜面與水平面保持靜止,斜面上有一重為G的物體A,物體A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5.現(xiàn)給A施以一水平力F,如圖所示.設(shè)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8),如果物體A能在斜面上靜止,水平推力F與G的比值可能是( )
A. 3
B. 2
C. 1
D. 0.05
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩物體同時(shí)同地同向出發(fā),其運(yùn)動(dòng)的v-t圖象和a-t圖象如圖甲、乙所示,已知在0~t0和t0~2t0兩段時(shí)間內(nèi),A物體在v-t圖象中的兩段曲線形狀相同,則有關(guān)A、B兩物體的說(shuō)法中,正確的為( )
A. A物體先加速后減速
B. a2=2a1
C. t0時(shí)刻,A、B兩物體間距最小
D. 2t0時(shí)刻,A、B兩物體第一次相遇
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩物塊的質(zhì)量分別為2m和m,靜止疊放在水平地面上,A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度為g,F(xiàn)對(duì)A施加一個(gè)水平拉力F,則以下說(shuō)法正確的是
A.當(dāng)時(shí),A、B都相對(duì)地面靜止
B.當(dāng)時(shí),A的加速度為
C.當(dāng)時(shí),A相對(duì)B滑動(dòng)
D.無(wú)論F為何值,B的加速度不會(huì)超過(guò)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B是水平傳送帶的兩個(gè)端點(diǎn),起初以的速度順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn),今將一小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))無(wú)初速度地輕放在A處,同時(shí)傳送帶以的加速度加速運(yùn)轉(zhuǎn),物體和傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,水平桌面右側(cè)有一豎直放置的光滑軌道CPN,其形狀為半徑R=0.8m的圓環(huán)剪去了左上角135°的圓弧,PN為其豎直直徑,C點(diǎn)與B點(diǎn)的豎直距離為R,物體離開(kāi)傳送帶后由C點(diǎn)恰好無(wú)碰撞落入軌道,,求:
(1)判斷物體能否沿圓軌道到達(dá)N點(diǎn)。
(2)物塊由A端運(yùn)動(dòng)到B端所經(jīng)歷的時(shí)間。
(3)AC間的水平距離;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一木箱在水平面上受到水平推力F作用,在5s內(nèi)F的變化和木箱速度變化如圖中甲、乙所示,則木箱的質(zhì)量為 kg,木箱與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 .(g取10m/s2)
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