19．在奧運(yùn)會(huì)上某運(yùn)動(dòng)員以10s的成績?cè)诎倜踪惻苤袏Z得金牌，測得在50m處的瞬時(shí)速度為9m/s，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度為10.6m/s，則全程內(nèi)的平均速度的大小為（　　）
A．9m/sB．9.8m/sC．10m/sD．10.6m/s

分析 正確理解平均速度的定義，直接根據(jù)公式$\overline{V}=\frac{X}{t}$即可正確解答本題．

解答 解：排除題目中的干擾因素，百米比賽為直道，其位移為100米，
所以平均速度為：$\overline{V}=\frac{X}{t}$=$\frac{100}{10}$m/s=10 m/s，
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 平均速度是采用比值法定義的，大小與位移和時(shí)間無關(guān)，注意平均速度大小等于位移與時(shí)間比值，并非路程和時(shí)間比值，注意他們的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法　　 　　B．等效替代法
C．控制變量法        D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：有重要遺漏的兩步驟的序號(hào)及對(duì)應(yīng)遺漏的內(nèi)容分別是步驟C中未記下兩條細(xì)繩的方向和步驟E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，a、b分別表示先后從同一地點(diǎn)以相同的初速度做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體的速度-時(shí)間圖象，則下列說法正確的是（　�。�
A．5s末兩物體相遇B．4s末兩物體在途中相遇
C．5s末兩物體的速率相等D．4s末兩物體的速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧掛在鐵架臺(tái)上，用直尺測出彈簧的原長L0，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作最后畫出的圖線可能是下列所示中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計(jì)）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．
（1）除已有的器材（方木板、白紙、彈簧測力計(jì)、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆）外，還必須有橡皮條和三角板．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A．理想實(shí)驗(yàn)法　　　　B．等效替代法
C．控制變量法  D．建立物理模型法
（3）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須A
A．每次將橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置
B．每次把橡皮條拉直
C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)
D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
（4）在某次實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點(diǎn)的位置．圖中F是力F1與F2的合力的理論值；F′是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是中學(xué)研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的實(shí)驗(yàn)器材，常見的有電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器兩種．關(guān)于電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器的比較，下列說法正確的是（　�。�
A．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電源，電火花計(jì)時(shí)器使用直流電源
B．當(dāng)電源頻率為50Hz時(shí)，它們都是每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)
C．它們都是使用10V以下的交流電源
D．電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用220V的交流電源

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．節(jié)假日，許多餐廳生意火爆，為能服務(wù)更多的顧客，服務(wù)員需要用最短的時(shí)間將菜肴送至顧客處．某次服務(wù)員用單手托托盤方式（如圖）給10m遠(yuǎn)處的顧客上菜，要求全程托盤水平．托盤和手之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.25，服務(wù)員上菜最大速度為2.5m/s，g=10m/s2．假設(shè)碗和托盤之間的摩擦足夠大，服務(wù)員加速、減速運(yùn)動(dòng)過程中是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，可認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力．則：
（1）求服務(wù)員運(yùn)動(dòng)的最大加速度；
（2）服務(wù)員上菜所用的最短時(shí)間．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧秤．

（1）為完成實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)另找來一根彈簧，先測量其勁度系數(shù)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
彈力F（N）0.501.001.502.002.503.003.50
伸長量x（10-2m）0.741.802.803.724.605.586.42
用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)k=55N/m；
（2）某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤的指針位置如圖2所示，其讀數(shù)為2.10N．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．當(dāng)前我國很多高速公路收費(fèi)站采用了人工和ETC（電子不停車收費(fèi)系統(tǒng)）兩種收費(fèi)方式．某汽車甲過ETC通道的過程是：從正常行駛速度開始減速，在達(dá)到收費(fèi)站前減速至v甲=5m/s，然后以該速度勻速行駛s0=8m的距離完成交費(fèi)，再加速至正常行駛速度，在甲車開始加速時(shí)，其后L0=4m處某汽車乙正從人工收費(fèi)通道由靜止開始加速，之后兩車同時(shí)達(dá)到正常行駛速度．假定兩車正常行駛速度都是v0=15m/s，加速和減速過程都是勻變速過程，甲車加速、減速的加速度大小分別是a1=1m/s2、a2=2m/s2．求：
（1）甲車過ETC通道過程所用時(shí)間tE；
（2）甲乙兩車達(dá)到正常速度時(shí)的前后距離L．

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