如圖所示，L為電阻不計(jì)的自感線圈，已知LC振蕩電路的周期為T，開關(guān)S原來(lái)合上一段時(shí)間，現(xiàn)將S斷開后開始計(jì)時(shí)，當(dāng)時(shí)，線圈內(nèi)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向和電容器兩極板間電場(chǎng)方向分別為 (    )
A．向下，向上B．向下，向下
C．向上，向上D．向上，向下
D
S接通時(shí)，由于線圈沒電阻，所以電容器不帶電.當(dāng)S斷開時(shí)，線圈由于自感的作用，對(duì)電容器先沿順時(shí)針方向充電，經(jīng)充電完畢，上板帶正電，下板帶負(fù)電，從S斷開時(shí)計(jì)時(shí)，經(jīng)時(shí)刻，電容器正沿逆時(shí)針方向放電，此時(shí)電容器內(nèi)電場(chǎng)方向向下，線圈內(nèi)磁場(chǎng)方向向上，因此D正確.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

電磁波與機(jī)械波相比較有(    )
A．電磁波傳播不需要介質(zhì),機(jī)械波傳播需要介質(zhì)
B．電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速率都相同,機(jī)械波在同一介質(zhì)中的傳播速率都相同
C．電磁波與機(jī)械波都不能產(chǎn)生干涉現(xiàn)象
D．電磁波與機(jī)械波都能產(chǎn)生衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

LC振蕩電路在某時(shí)刻電感線圈中振蕩電流產(chǎn)生的磁感線如圖所示，此時(shí)電路中的電流正在增大.下列說(shuō)法中正確的是(    )
A．電容器C中央的電場(chǎng)線方向從A板指向B板
B．電容器C中央的電場(chǎng)線方向從B板指向A板
C．電容器C中央的電場(chǎng)線密度在增大
D．電容器C中央的電場(chǎng)線密度在減小

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問答題

如圖14-2-6所示，線圈的自感系數(shù)為3 μH，在線圈的中間有抽頭2，電容器的電容可在300 pF—150 pF之間變化，S為轉(zhuǎn)換開關(guān)。求此回路的最大周期和最大頻率。

圖14-2-6

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

在圖18-1-9所示的電路中，線圈的電阻可忽略.電鍵斷開后，試畫出電容器極板a上的電荷量q隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.從S斷開瞬間計(jì)時(shí).

圖18-1-9

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如右圖所示為一LC振蕩電路，線圈的電感L="2.5" mH，電容器的電容C="4" μF.先對(duì)電容器充電，使上極板帶正電荷，下極板帶負(fù)電荷.設(shè)開關(guān)S閉合的時(shí)刻t=0，那么當(dāng)t=9×10-3 s時(shí)，電容器上極板帶_________電荷，通過(guò)線圈的電流正在_________ (填“增強(qiáng)”或“減弱”)，此時(shí)電容器正在_________ (填“充電”或“放電”).

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問答題

一個(gè)LC振蕩電路，可變電容器的最大電容Cmax="400" pF，要求產(chǎn)生的振蕩電流的頻率范圍是535 kHz～1 605 kHz，求：
（1）線圈的自感系數(shù)；
（2）可變電容器的電容變化范圍.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在LC電磁振蕩電路中有振蕩電流存在，理想的情況是能量沒有損失，振蕩電流的振幅保持不變.但實(shí)際的振蕩電路如果沒有外界能量的及時(shí)補(bǔ)充，振蕩電流的振幅總是要逐漸減小的.下面的幾種情況中，哪些是造成振幅減小的原因（   ）
A．線圈自感電動(dòng)勢(shì)對(duì)電流的阻礙作用B．電路中電阻對(duì)電流的阻礙作用
C．線圈中鐵芯內(nèi)感應(yīng)電流產(chǎn)生熱量D．向空間輻射電磁波

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下述關(guān)于電磁場(chǎng)的說(shuō)法中不正確的是
A．只要空間某處有變化的電場(chǎng)或磁場(chǎng)，就會(huì)在其周圍產(chǎn)生電磁場(chǎng)，形成電磁波
B．任何變化的電場(chǎng)周圍一定有磁場(chǎng)
C．振蕩電場(chǎng)和振蕩磁場(chǎng)交替產(chǎn)生，相互依存，形成不可分離的統(tǒng)一體，即電磁場(chǎng)
D．電磁波的理論先由麥克斯韋建立，而后赫茲用實(shí)驗(yàn)證明其存在

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