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物理小組利用頻閃照相和氣墊導軌做“探究碰撞中的不變量”的實驗. 步驟如下:
①用天平測出滑塊A、B的質量分別為200g和300g
②安裝好氣墊導軌,調節(jié)氣墊導軌的調節(jié)旋鈕,使導軌水平;
③向氣墊導軌通入壓縮空氣;
④把A、B兩滑塊放到導軌上,并給他們一個初速度,同時開始閃光照相,閃光的時間間隔設定為Δt="0.2s." 照片如圖所示:

該組同學結合實驗過程和圖像分析知:該圖像是閃光4次攝得的照片,在這4次閃光的瞬間,A、B兩滑塊均在0--80cm刻度范圍內; 第一次閃光時,滑塊A恰好通過x=55cm處,滑塊B恰好通過x=70cm處; 碰撞后有一個物體處于靜止狀態(tài). 請問:
a.以上情況說明碰后  (選填A或B)物體靜止,滑塊碰撞位置發(fā)生在  cm處;
b.滑塊碰撞時間發(fā)生在第一次閃光后     s;
c設向右為正方向,試分析碰撞前兩滑塊的質量與速度乘積之和是     kg·m/s,碰撞后兩滑塊的質量與速度乘積之和是         kg·m/s,以上實驗結果說明在碰撞過程中保持不變的物理量是         
a. B ; 60   b. 0.1   c. -0.2  , -0.2 , 碰撞前后兩物體的質量與速度的乘積之和保持不變 

試題分析:a.以上情況看出第二次、第三次和第四次閃光時,物體B的位置始終在x=60cm處,說明碰后B物體靜止,滑塊碰撞位置發(fā)生在60cm處;b.第一次閃光時A的位置在x=55cm處,第二次閃光時A在x=50cm處,說明碰前位移5cm,碰后位移10cm,由圖可知:,所以,所以滑塊碰撞時間發(fā)生在第一次閃光后0.1s;c.設向右為正方向,碰前A的速度,A的動量PA=mAvA="0.2×0.5Kg·m/s=0.1" Kg·m/s;碰前B的速度,B的動量PB=mBvB="0.3×(-1)Kg·m/s=-0.3" Kg·m/s,碰撞前兩滑塊的質量與速度乘積之和是-0.2kg·m/s;碰后A的速度,A的動量P/A=mAv/A="0.2×(-1)Kg·m/s=-0.2" Kg·m/s;以上實驗結果說明在碰撞過程中保持不變的物理量是碰撞前后兩物體的質量與速度的乘積之和保持不變。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組利用平拋運動知識測量某農莊水平噴水口的流量(單位時間內從管口噴出的水的體積),方法如下:
(1)先用游標卡尺測量噴水口的內徑D。A、B、C、D圖中,測量方式正確的是     

(2)右上圖為正確測量得到的結果,由此可得噴水口的內徑D=       m。
(3)打開水閥,讓水從噴水口水平噴出,穩(wěn)定后測得落地點距噴水口水平距離為x,豎直距離為y,則噴出的水的初速度v0        (用x、y、g表示)。
(4)根據上述測量值,可得水管內水的流量Q       (用D、x、y、g表示)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

現要驗證“當質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下:一傾角可以調節(jié)的長斜面(如圖)、小車、計時器一個、米尺。

⑴填入適當的公式或文字,完善以下實驗步驟(不考慮摩擦力的影響):
①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,記下所用的時間t。
②用米尺測量A1與A2之間的距離s,則小車的加速度a=            。
③用米尺測量A1相對于A2的高度h,設小車所受重力為mg,則小車所受的合外力F=               。
④改變             ,重復上述測量。
⑤以h為橫坐標,1/t2為縱坐標,根據實驗數據作圖。如能得到一條過原點的直線,則可驗證“當質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。
⑵在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中,某同學設計的方案是:
①調節(jié)斜面傾角,使小車在斜面上勻速下滑。測量此時A1點相對于斜面底端A2的高度h0。
②進行⑴中的各項測量。
③計算與作圖時用(h-h(huán)0)代替h
對此方案有以下幾種評論意見:
A.方案正確可行。
B.方案的理論依據正確,但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動。
C.方案的理論依據有問題,小車所受摩擦力與斜面傾角有關。
其中合理的意見是              

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關于使用打點計時器的說法中錯誤的是
A.使用打點計時器時應先接通電,再拉動紙帶
B.使用打點計時器在拉動紙帶時,拉動的方向應與限位孔平行
C.打點計時器打完點后應立即關閉電
D.電磁打點計時器和電火花計時器的工作電壓都是用直流電

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某實驗小組應用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”,已知小車的
質量為M,砝碼及砝碼盤的總質量為m,所使用的打點計時器所接的交流電的頻率為50 Hz。實驗步驟如下:
A.按圖甲所示安裝好實驗裝置,其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直;
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下勻速運動;
C.掛上砝碼盤,接通電源后,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求出小車的加速度;
D.改變砝碼盤中砝碼的質量,重復步驟C,求得小車在不同合力作用下的加速度。

根據以上實驗過程,回答以下問題:
(1)對于上述實驗,下列說法正確的是_______________。
A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.實驗過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)。
C.與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D.彈簧測力計的讀數應為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E.砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量
(2)實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示,由該紙帶可求得小車的加速度為_______m/s2。(結果保留2位有效數字)

(3)由本實驗得到的數據作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數F的關系圖像,與本實驗相符合
是____________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)利用如右圖所示的裝置進行“驗證機械能守恒定律”實驗,除了所需的打點計時器(帶導線)、紙帶、復寫紙、鐵架臺、紙帶夾和重物,此外還需要下列器材中的_______(填字母代號)
A.直流電源
B.交流電源
C.游標卡尺
D.毫米刻度尺
E.天平及砝碼
F.秒表

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時打出的紙帶如圖所示,每兩點之間還有四點沒有畫出來,圖中上面的數字為相鄰兩點間的距離,打點計時器要求使用         電源,若頻率為50Hz則其周期為          s。(每空3分)

(1)打計數點4時紙帶的速度v4 =                     。(3分)(答案保留三位有效數字)
(2)0—6點間的加速度為a=                    。(3分)(答案保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

右圖是某小組同學為研究滑動摩擦因數所設計的實驗裝置。其中A為一質量為M的長直木板,B為木板上放置的質量為m的木塊,Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出,通過Q的讀數即可測出動摩擦因數。若實驗條件較為理想,則(   )
A.只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數
B.將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數
C.通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數
D.通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,為了能夠較準確地測出加速度,將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上:______________________
A.把附有滑輪的長木板放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌面
B.把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端,連接好電路
C.再把一條細繩拴在小車上,細繩跨過滑輪,下邊掛上合適的鉤碼
D.把紙帶穿過打點計時器,并把它的一端固定在小車的后面
E.把小車停在靠近打點計時器處,接通直流電源后,放開小車,讓小車拖著紙帶運動,打點計時器就在紙帶上打下一系列的點,隨后立即關閉電源,換上新紙帶,重復三次
F.從三條紙帶中選擇一條比較理想的紙帶,舍掉開頭比較密集的點,在后邊便于測量的地方找一個開始點,并把每打五個點的時間作為時間單位.在選好的開始點下面記作0,往后第六個點作為計數點1,依此標出計數點2、3、4、5、6,并測算出相鄰兩點間的距離
G.根據公式a1=(x4x1)/3T2,a2=(x5x2)/3T2,a3=(x6x3)/3T2=(a1a2a3)/3求出

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