分析 電容器充電后斷開電源,極板上的電量不變;根據(jù)電容器的定義式可分析電容的變化,再根據(jù)決定式分析電壓的變化,從而分析靜電計指針夾角的變化;根據(jù)U=Ed分析電場強(qiáng)度的變化;根據(jù)電勢與電勢差之間的關(guān)系可分析P點(diǎn)電勢,再由電勢分析電勢能的變化.
解答 解:電容器與電源斷開,故電量不變;上極板向下移動時,兩板間的距離減小,
根據(jù)C=$\frac{?S}{4πkd}$可知,電容C增大,則根據(jù)C=$\frac{Q}{U}$可知,電壓U減小;故靜電計指針偏角減小;
兩板間的電場強(qiáng)度E=$\frac{U}qoo8i2g$=$\frac{Q}{Cd}$=$\frac{4πkQ}{?S}$;因此電場強(qiáng)度與板間距無關(guān),因此電場強(qiáng)度不變;
再根據(jù)設(shè)P與下極板距離為L,則P點(diǎn)的電勢φP=EL,電勢能EP=ELq; 因此電荷在P點(diǎn)的電勢能保持不變;
故答案為:減小,不變,不變.
點(diǎn)評 本題考查電容器的動態(tài)分析問題,解題的關(guān)鍵在于正確掌握電容的決定式和定義式;同時注意要掌握相關(guān)結(jié)論的應(yīng)用,如本題中可以直接應(yīng)用結(jié)論:當(dāng)充電后斷開電源時,如果只改變兩板間距離,則兩板間的電場強(qiáng)度不變.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1>F2,相互吸引 | B. | F1>F2,相互排斥 | C. | F1=F2,相互排斥 | D. | F1=F2,相互吸引 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德認(rèn)為重的物體比輕的物體下落的快 | |
B. | 為“沖淡”重力,伽利略設(shè)計用斜面實驗來研究小球的運(yùn)動情況 | |
C. | 伽利略通過實驗直接驗證了自由落體運(yùn)動的速度與下落時間成正比 | |
D. | 伽利略在研究自由落體運(yùn)動過程中,把科學(xué)實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了法拉第電磁感應(yīng)定律 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
C. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運(yùn)動電荷的作用規(guī)律 | |
D. | 法拉第最早引入電場的概念 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{mg(sinα+μcosα)}{cosα-μsinα}$ | B. | $\frac{mg(sinα-μcosα)}{cosα+μsinα}$ | ||
C. | mgsinα+μmgcosα | D. | $\frac{mg(sinα+μcosα)}{cosα}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 石塊c受到水平桌面向左的摩擦力 | |
B. | 石塊c對b的支持力一定豎直向上 | |
C. | 石塊b對a的作用力一定豎直向上 | |
D. | 石塊b對a的支持力一定等于a受到的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源的內(nèi)電壓減小 | B. | 電燈L1變亮 | ||
C. | 電流表讀數(shù)變大 | D. | 電源的輸出功率變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若右端繩子上移到A1點(diǎn),重新平衡后繩子上的拉力將變小 | |
B. | 若右端繩子上移到A1點(diǎn),重新平衡后繩子上的拉力將不變 | |
C. | 若左端繩子下移到B1點(diǎn),重新平衡后繩子上的拉力將變大 | |
D. | 若左端繩子下移到B1點(diǎn),右端繩子上移到A1點(diǎn),重新平衡后繩子上的拉力大小可能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I1增大、I2減小、I減小 | B. | I1減小,I2增大、U減小 | ||
C. | I減小,I1增大、U增大 | D. | I增大,U增大、I2減小 |
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