某同學在探究勻加速直線運動的實驗中，用接在50Hz交流電源上的打點計時器，研究小車的勻加速運動，實驗中得到的一條紙帶如圖所示。從比較清晰的點起，每隔五個打印點取一個計數(shù)點，分別標明0,1,2,3,…。量得點2,3之間的距離s3=30.0mm，點3,4兩點間的距離s4=48.0mm。則：

（1）2,3兩計數(shù)點間的時間間隔為        s，
（2）打點3時小車的速度為         m/s，
（3）小車的加速度大小為          m/s2
（1）0.1s   （2）0.39m/s    （3）

試題分析：(1)紙帶上相鄰的打印點的時間間隔為0.02s，2,3兩計數(shù)點間有5個時間間隔，即2,3兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s
（2）打點3時小車的速度等于2,4點間的平均速度，即；
（3）小車的加速度大小為
點評：熟練掌握公式和的應用，知道某點的瞬時速度等于該點左右相鄰相等時間的位移求平均速度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(12分)在探究“決定導體電阻的因素”實驗中，我們經(jīng)常用到刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、電壓表、電流表等測量工具。

(1)在一次實驗中，如果提供了下列幾個長度測量儀器：①毫米刻度尺；②10分度游標卡尺；③20分度游標卡尺；④螺旋測微器。一個同學用其中一種儀器正確測量某工件的長度為3.125 cm，則他所使用的儀器為      (填儀器序號)。如圖是用螺旋測微器測量的電阻絲直徑的示意圖，則該電阻絲的直徑=        mm。
(2)某研究性學習小組的同學想測量某電阻絲的電阻率。
①同學們截取了約1m長的電阻絲，首先利用多用電表的歐姆擋粗測其阻值，下列操作或說法中正確的是         
A．測量前檢查表針是否停在左端的“0”位置，如不在則要進行歐姆調零
B．若用歐姆表“×l”擋測量，指針恰好在刻度30～50的正中，則待測電阻為40Ω
C．若用歐姆表“×10”擋測量，指針偏轉角度過大，應換成“×1”擋
D．每次改變不同倍率的歐姆檔后都要重新進行歐姆調零
②若同學們粗測得該段電阻絲的阻值約為3Ω，然后用伏安法測定電阻絲的阻值，再利用公式  求得電阻絲的電阻率。可供選擇的器材如下：
A．量程0．6A，內阻0.5Ω的電流表
B．量程3 A，內阻0.1Ω的電流表
C．量程3 V，內阻6 kΩ的電壓表
D．量程15V，內阻30kΩ的電壓表
E．阻值為0～1 kΩ，額定電流為0.5A的滑動變阻器
F．阻值為0～10Ω，額定電流為1 A的滑動變阻器
G．6 V蓄電池   
H．電鍵一個、導線若干
實驗中要求金屬絲的發(fā)熱功率不超過0.75 W，電流表應選用           ；電壓表應選用        ；滑動變阻器應選用           。(請?zhí)顚憘溥x器材前的字母)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“探究加速度與力、質量關系 ”的實驗裝置示意圖。

（1）實驗過程中，以下操作正確的是（    ）
A．平衡摩擦力時，先調節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行，接著將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，讓小車在小吊盤內的細砂和小吊盤的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。
B．平衡摩擦力時，先調節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行，將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去小吊盤內的細砂和小吊盤，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。
C．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應先放開小車，后接通電源
（2）一組同學在做“加速度a與質量m的關系”實驗時，保持小吊盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車的總質量m，測出相應的加速度，得小車的加速度a與對應的質量m數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
小車的加速度a/（m·s-2）
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小車的總質量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小車的總質量m的倒數(shù)m-1/kg-1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80
根據(jù)上表數(shù)據(jù)，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為進一步直觀反映F不變時與m的關系，應該
選        為橫坐標，選小車的加速度a/(m·s-2)為縱坐標建立坐標系。
（3）建立坐標系在答卷紙上畫出圖像        

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用螺旋測微器測量某物體的直徑如圖所示，由圖可知其直徑為___  mm；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，在“探究共點力合成的規(guī)律”實驗中：
（1）下列說法中正確的是__________
A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正視彈簧秤的刻度
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長某一長度時，只需記錄結點的位置和兩彈簧秤的示數(shù)

（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為____________N（保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，質量m=1.00kg的重物自由下落，帶動紙帶打出一系列的點，如圖所示．相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.02s；（g=9.8m/s2，計算結果小數(shù)點后保留2位有效數(shù)字）

（1）從起點O到打下計數(shù)點B的過程中物體的動能增加量△EK=        J，勢能減少量△EP=         J；
（2）通過計算發(fā)現(xiàn)，數(shù)值上△EK＜△EP，這是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用．我們可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小，方法如下：先通過紙帶測得下落的加速度a=          m/s2．再根據(jù)牛頓第二定律計算出重錘在下落的過程中受到的平均阻力f=          N．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，下列那些方法能減小實驗誤差 ：          
A．固定有白紙的圖板必須豎直放置
B．用兩彈簧測力計拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)必須相同
C．兩個分力F1、F2的大小要適量大些
D．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做《驗證力的平行四邊形定則》實驗時以下說法中錯誤的有 ______。
A．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，應使兩細套之間的夾角為90°，以便求出合力的大小
B．用兩支彈簧秤拉時結點的位置必須與用一只彈簧秤拉時結點的位置重合
C．若用兩只彈簧秤拉時合力的圖示F與用一只彈簧秤拉時拉力的圖示F’不完全重合，說明力的合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的
D．若F1和F2的方向不變，而大小各增加1N，則合力F的方向不變，大小也增加1N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示．

(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a＝________ m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(2)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：
砝碼盤中砝碼總重力F(N)
0.196
0.392
0.588
0.784
0.980
加速度a(m·s－2)
0.69
1.18
1.66
2.18
2.70
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出a－F的關系圖象．

(3)根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a－F圖線不通過原點．請說明主要原因．

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