12．圖為蹦極運(yùn)動(dòng)的示意圖，彈性繩的一端固定在O點(diǎn)，另一端和運(yùn)動(dòng)員相連．運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)自由下落，圖中B點(diǎn)是彈性繩的原長位置，D是運(yùn)動(dòng)員所到達(dá)的最低點(diǎn)，C是人靜止懸吊著時(shí)的平衡位置．運(yùn)動(dòng)員在從O點(diǎn)落下到最低點(diǎn)D的過程中，忽略空氣阻力，分析運(yùn)動(dòng)員從O到D點(diǎn)過程，下列說法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員從O到B做加速運(yùn)動(dòng)，從B到D做減速運(yùn)動(dòng)
B．經(jīng)過C點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的速率最大
C．從B點(diǎn)到C點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員的加速度增大
D．從C點(diǎn)到D點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)員處于超重狀態(tài)

分析 運(yùn)動(dòng)員從B點(diǎn)到C點(diǎn)，重力大于彈力，從C點(diǎn)D點(diǎn)，彈力大于重力，根據(jù)牛頓第二定律判斷出加速度的變化以及方向，再根據(jù)加速度方向和速度方向的關(guān)系判斷出速度的變化．

解答 解：A、從B點(diǎn)到C點(diǎn)，重力大于彈力，加速度方向向下，向下運(yùn)動(dòng)的過程中彈力增大，加速度減小，做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)C點(diǎn)，加速度為零，速度達(dá)到最大，故A錯(cuò)誤；
B、從C點(diǎn)到D點(diǎn)，重力小于彈力，加速度方向向上，向下運(yùn)動(dòng)的過程中彈力增大，加速度增大，做加速度逐漸增大的減速運(yùn)動(dòng)，則可知，運(yùn)動(dòng)員在C點(diǎn)的速率最大，故B正確；
C、從B點(diǎn)到C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員加速下降，加速度向下，此時(shí)由于受繩子拉力越來越大，則運(yùn)動(dòng)員的加速度越來越小，故C錯(cuò)誤；
D、從C點(diǎn)到D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員減速下降，加速度向上，是超重，故D正確；
故選：BD．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道加速度的方向與合力的方向相同，當(dāng)加速度方向與速度方向相同時(shí)，速度增大，當(dāng)加速度方向與速度方向相反時(shí)，速度減小．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，車內(nèi)輕繩AB與BC拴住一小球，BC水平，開始車在水平面上向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)突然剎車做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，小球仍處于圖中所示的位置，則（　　）
A．AB繩、BC繩拉力都變小B．AB繩拉力變大，BC繩拉力不變
C．AB繩拉力不變，BC繩拉力變小D．AB繩拉力不變，BC繩拉力變大

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．如圖甲，三個(gè)實(shí)驗(yàn)場景A、B、C分別是某同學(xué)按照課本中的要求所做的“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)、“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)正確操作獲得了一系列紙帶，但由于忘了標(biāo)記，需要逐一對應(yīng)分析．圖乙是該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，圖中紙帶上各點(diǎn)是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的點(diǎn)．已知所用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器頻率為50Hz的交流電源．

（1）由圖乙紙帶所對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)場景是B（填A(yù)、B或C）；
（2）關(guān)于以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是：A
A．用場景A的裝置來做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，可以不平衡摩擦力
B．用場景B的裝置來做“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，可用不同規(guī)格橡皮筋
C．用場景A的裝置，在平衡摩擦力后小車運(yùn)動(dòng)過程機(jī)械能守恒
C．用場景C的裝置作“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，可用一般塑料物體代替重物
（3）選用場景B的裝置來做“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，應(yīng)ABC（填字母）
A．平衡摩擦力
B．在每次改變橡皮筋條數(shù)時(shí)，從同一位置釋放小車
C．在數(shù)據(jù)處理時(shí)計(jì)算出紙帶點(diǎn)跡均勻一段的平均速度
D．在數(shù)據(jù)處理時(shí)計(jì)算出紙帶全段的平均速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示的電路中，電路消耗的總功率為30W，電阻R1為3Ω，R2為6Ω，電源內(nèi)阻r為0.2Ω，電源的效率為94%，求：
（1）電源的電動(dòng)勢；
（2）電阻R3阻值（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．一列簡諧波波源的振動(dòng)圖象如圖所示，則波源的振動(dòng)方程y=-10sinπt cm；已知這列波的傳播速度為1.5m/s，則該簡諧波的波長為3m．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．在“用DIS測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)中，某次實(shí)驗(yàn)得到的電源的U-I圖線如圖（a）所示．
（1）由圖（a）實(shí)驗(yàn)圖線的擬合方程可得，該電源的電動(dòng)勢E=2.83V，內(nèi)阻r=1.03Ω．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的該電源的U、I數(shù)據(jù)，若令y=UI，x=$\frac{U}{I}$，則由計(jì)算機(jī)擬合得出的y-x圖線如圖（b）所示，則圖線最高點(diǎn)A點(diǎn)的坐標(biāo)x=1.03Ω，y=1.94W（結(jié)果保留2位小數(shù)）．
（3）若該電池組電池用舊了，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，請?jiān)趫D（b）中定性畫出舊電池組的y-x圖線；并經(jīng)推理分析對所畫圖線做出合理的解釋．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．用如圖所示的氣墊導(dǎo)軌裝置驗(yàn)證系統(tǒng)的機(jī)械能守恒；在氣墊導(dǎo)軌上安裝了兩光電門12，在滑塊上固定一豎直遮光條，滑塊用細(xì)線繞過定滑輪與鉤碼相連；

（1）在調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平時(shí)．滑塊不掛鉤碼和細(xì)線，接通氣源后，給滑塊一個(gè)初速度，使它從軌道右端向左運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)滑塊通過光電門1的時(shí)間小于通過光電門2的時(shí)間．下列能夠?qū)崿F(xiàn)調(diào)整導(dǎo)軌水平的措施是A；
A．調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌使左端升高一些
B．調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌使左端降低一些
C．遮光條的寬度應(yīng)該適當(dāng)大一些
D．滑塊的質(zhì)量增大一些
（2）試驗(yàn)時(shí)，測出光電門1、2間的距離L，遮光條的寬度d，滑塊和遮光條的總質(zhì)量M，鉤碼質(zhì)量m．由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過光電門的時(shí)間間隔為△t，則滑塊通過光電門的速度表達(dá)式為$\fracjtpr9jj{△t}$；若用v1、v2表示通過光電門1、2的速度，則系統(tǒng)機(jī)械能守恒成立的表達(dá)式$mgL=\frac{1}{2}（m+M）{v}_{1}^{2}-\frac{1}{2}（m+M）{v}_{2}^{2}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的圖示．
（1）圖乙的F′是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)是力F1和F2合力的實(shí)際測量值．（請?zhí)顚憽袄碚撝怠边�是“實(shí)際測量值”）；
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．物體由靜止開始勻變速直線運(yùn)動(dòng)，若最初2s內(nèi)平均速度是2m/s，則4s內(nèi)位移大小為多少？

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同步練習(xí)冊答案