如圖是某單擺振動圖象，正確說法是（　　）
A、振幅為6cmB、4s末擺球速度為零，加速度為最大C、周期為4sD、8s末擺球速度為最大，加速度為零
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

晶體在熔解過程中吸收的熱量，主要用于（　�。�
A、破壞空間點陣結(jié)構(gòu)，增加分子動能B、破壞空間點陣結(jié)構(gòu)，增加分子勢能C、破壞空間點陣結(jié)構(gòu)，增加分子的勢能和動能D、破壞空間點陣結(jié)構(gòu)，但不增加分子的勢能和動能

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科目：高中物理 來源： 題型：

圖甲為一列簡諧橫波在t=0.10s時刻的波形圖，P是平衡位置為x=1m處的質(zhì)點，Q是平衡位置為x=4m處的質(zhì)點，圖乙為質(zhì)點Q 的振動圖象，則下列說法正確的是（　�。�
A、t=0.15s時，質(zhì)點Q的加速度達(dá)到負(fù)向最大B、t=0.15s時，質(zhì)點P的運動方向沿y軸正方向C、從t=0.10s到t=0.25s，該波沿x軸正方向傳播了6 mD、從t=0.10s到t=0.25s，質(zhì)點P通過的路程一定小于30cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于單擺的運動有下列說法，正確的是（　　）
①單擺的回復(fù)力是擺線的拉力與重力的合力
②單擺的回復(fù)力是重力沿擺球運動軌跡切向的分力
③單擺的周期與質(zhì)量無關(guān)與振幅無關(guān)，與擺長和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣扔嘘P(guān)
④單擺做簡諧運動的條件是擺角不要太大
⑤在山腳下走時準(zhǔn)確的擺鐘移到高山上走時將變快．
A、①③④B、①④⑤C、③④⑤D、②③④

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于單擺，下列說法正確的是（　�。�
A、擺球運動的回復(fù)力是擺線的拉力與重力的合力B、擺球運動過程中經(jīng)過軌跡上同一點，加速度是相同的C、擺球運動過程中，加速度的方向始終指向平衡位置D、擺球經(jīng)過平衡位置時，加速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

在科學(xué)研究中，科學(xué)家常將未知現(xiàn)象同已知現(xiàn)象進(jìn)行比較，找出其共同點，進(jìn)一步推測未知現(xiàn)象的特性和規(guī)律．法國物理學(xué)家?guī)靷愒谘芯慨惙N電荷的吸引問題時，曾將扭秤的振動周期與電荷間距離的關(guān)系類比單擺的振動周期與擺球到地心距離的關(guān)系．已知單擺擺長為l，引力常量為G，地球質(zhì)量為M，擺球到地心的距離為r，則單擺振動周期T與距離r的關(guān)系式為（　�。�
A、T=2πr
GM
l
B、T=2πr
l
GM
C、T=
2π
r
GM
l
D、T=2πl(wèi)
r
GM

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科目：高中物理 來源： 題型：

單擺測重力加速度實驗中，測得的g值偏大，可能的原因是（　�。�
A、先測出擺長l，后把單擺懸掛起來
B、擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
C、擺球不在同一豎直平面內(nèi)運動，成為圓錐擺運動
D、測周期時，當(dāng)擺球通過最低點時啟動秒表并數(shù)“1”，數(shù)到擺球第40次通過平衡位置時按下秒表，讀出時間t，得周期T=
t
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科目：高中物理 來源： 題型：

在用單擺測定重力加速度的實驗中，若測得g值偏小，可能是由于（　�。�
A、計算擺長時，只考慮懸線長，未加小球半徑B、計算擺長時，將懸線長加上小球直徑C、測量周期時，將n次全振動誤記成n+1次全振動D、單擺振動時，振幅較小

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在探究影響單擺周期的因素時有如下操作，請判斷是否恰當(dāng)（填“是”或“否”）．
①把單擺從平衡位置拉開約5°釋放；
 

②在擺球經(jīng)過最低點時啟動秒表計時；
 

③把秒表記錄擺球一次全振動的時間作為周期．
 

該同學(xué)改進(jìn)測量方法后，得到的部分測量數(shù)據(jù)見表．用游標(biāo)卡尺測量其中一個擺球直徑的示數(shù)如圖，該球的直徑為
 
cm．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷單擺周期隨
 
的增大而增大．
數(shù)據(jù)組 擺長 擺球 周期
編號 /mm 質(zhì)量/g /s
1 999.3 32.2 2.0
2 999.3 16.5 2.0
3 799.2 32.2 1.8
4 799.2 16.5 1.8
5 501.1 32.2 1.4

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