【題目】如圖所示,Q1、Q2是兩個(gè)異號(hào)電荷,O1、O2是兩個(gè)電荷距離的三等分點(diǎn),M、N關(guān)于O1對(duì)稱且它們所在直線與兩個(gè)電荷的連線垂直。已知O1的場(chǎng)強(qiáng)比O2的大,則( )
A.將電子由M沿直線移到O1的過(guò)程中,靜電力一直做正功
B.電場(chǎng)線關(guān)于兩個(gè)電荷的連線不對(duì)稱
C.兩個(gè)電荷連線的中垂線上各點(diǎn)的電勢(shì)均為0
D.M點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)與N點(diǎn)的相同
【答案】A
【解析】
A.MO1連線上從M到O1離正電荷的距離越來(lái)越近,所以電勢(shì)越來(lái)越高,電子具有的電勢(shì)能越來(lái)越小,靜電力做正功,故A正確;
B.電場(chǎng)線關(guān)于兩個(gè)電荷的連線對(duì)稱,只是關(guān)于連線的中垂線不對(duì)稱,故B錯(cuò)誤;
C.O1的場(chǎng)強(qiáng)比O2的大,說(shuō)明Q1比Q2更大,所以兩個(gè)電荷連線的中垂線并不是等勢(shì)線,故C錯(cuò)誤;
D.M點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)與N點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小相等,方向不同,所以兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)不同,故D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)宋代科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中最早記載了地磁偏角:“以磁石磨針?shù)h,則能指南,然常微偏東,不全南也。”進(jìn)一步研究表明,地球周圍地磁場(chǎng)的磁感線分布示意如圖。結(jié)合上述材料,下列說(shuō)法不正確的是
A. 地理南、北極與地磁場(chǎng)的南、北極不重合
B. 地球內(nèi)部也存在磁場(chǎng),地磁南極在地理北極附近
C. 地球表面任意位置的地磁場(chǎng)方向都與地面平行
D. 地磁場(chǎng)對(duì)射向地球赤道的帶電宇宙射線粒子有力的作用
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】等離子氣流(由高溫高壓等電量的正負(fù)離子組成)由左方連續(xù)以v0射入P1和P2兩板間的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,ab直導(dǎo)線與P1、P2相連接,線圈A與直導(dǎo)線cd連接。線圈A內(nèi)部有隨圖乙所示的變化磁場(chǎng)且規(guī)定磁場(chǎng)B正方向水平向左,如圖甲所示,則下列敘述正確的是( )
A.0~1s內(nèi)ab、cd導(dǎo)線互相排斥B.1~2s內(nèi)ab、cd導(dǎo)線互相吸
C.2~3s內(nèi)ab、cd導(dǎo)線互相吸引D.3~4s內(nèi)ab、cd導(dǎo)線互相排斥
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一塊質(zhì)量為M=0.5kg長(zhǎng)木板,靜止在水平地面上,其左端正好與地面上的A點(diǎn)平齊。地面上A點(diǎn)右側(cè)是光滑的,A點(diǎn)左側(cè)是粗糙的。木板右端放一個(gè)質(zhì)量為m=0.2kg的木塊,木板與木塊之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,在距木板左端距離為s0的D點(diǎn),有一質(zhì)量為m0=0.1kg的小木塊以v0=8m/s的速度向木板運(yùn)動(dòng),并與木板相碰,碰撞時(shí)間極短可忽略,碰后兩物體粘在一起,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間木塊m在木板上滑行的距離為△s=0.25m后相對(duì)于木板靜止.已知木塊m0與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)也是μ=0.2,求:
(1)最終長(zhǎng)木板和兩木塊的共同速度大;
(2) s0的大;
(3)木塊m0從D點(diǎn)開(kāi)始到最終速度穩(wěn)定這一過(guò)程所需的時(shí)間。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著機(jī)動(dòng)車數(shù)量的增加,交通安全問(wèn)題日益凸顯,分析交通違法事例,將警示我們遵守交通法規(guī),珍惜生命。如圖所示為某型號(hào)貨車緊急制動(dòng)時(shí)(假設(shè)做勻減速直線運(yùn)動(dòng))的v2-x圖象(v為貨車的速度,x為制動(dòng)距離),其中圖線1為滿載時(shí)符合安全要求的制動(dòng)圖象,圖線2為嚴(yán)重超載時(shí)的制動(dòng)圖象。某路段限速72 km/h,是根據(jù)該型號(hào)貨車滿載時(shí)安全制動(dòng)時(shí)間和制動(dòng)距離確定的,現(xiàn)有一輛該型號(hào)的貨車嚴(yán)重超載并以54 km/h的速度行駛。通過(guò)計(jì)算求解:
(1)駕駛員緊急制動(dòng)時(shí),該型號(hào)嚴(yán)重超載的貨車制動(dòng)時(shí)間和制動(dòng)距離是否符合安全要求;
(2)若駕駛員從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到采取緊急制動(dòng)措施的反應(yīng)時(shí)間為1 s,則該型號(hào)貨車滿載時(shí)以72 km/h速度正常行駛的跟車距離至少應(yīng)為多遠(yuǎn)?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用導(dǎo)線繞成單匝圓環(huán),環(huán)內(nèi)有一用同種導(dǎo)線折成的單匝內(nèi)接正三角形線框,圓環(huán)與線框彼此絕緣,如圖所示.把它們放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向垂直于圓環(huán)和線框所在平面(紙面)向里。當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度均勻增強(qiáng)時(shí)( 。
A.圓環(huán)和線框中的電流方向都為逆時(shí)針?lè)较?/span>
B.圓環(huán)和線框中的電流方向都為順時(shí)針?lè)较?/span>
C.圓環(huán)和線框中的電流大小之比為2∶1
D.圓環(huán)和線框中的電流大小之比為3∶1
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一小球從半徑為R的固定半圓軌道左端A點(diǎn)正上方某處開(kāi)始做平拋運(yùn)動(dòng)(小球可視為質(zhì)點(diǎn)),飛行過(guò)程中恰好與半圓軌道相切于B點(diǎn).O為半圓軌道圓心,OB與水平方向夾角為60°,重力加速度為g,關(guān)于小球的運(yùn)動(dòng),以下說(shuō)法正確的是( 。
A.小球自拋出至B點(diǎn)的水平射程為
B.拋出點(diǎn)與B點(diǎn)的距離為2R
C.小球拋出時(shí)的初速度為
D.小球自拋出至B點(diǎn)的過(guò)程中速度變化量為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(a)所示為某同學(xué)“用DIS研究通電螺線管的磁感應(yīng)強(qiáng)度”的電路實(shí)物圖,電流從接線柱A流入螺線管,從接線柱B流出螺線管.
(1)實(shí)驗(yàn)操作正確,得到螺線管中心軸線上的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的分布如圖(b)中的圖線1,從圖中可以看出,螺線管中部的磁感應(yīng)強(qiáng)度特點(diǎn)是___________________________.
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)螺線管是由很細(xì)的導(dǎo)線緊密繞制而成,其右側(cè)還有一個(gè)接線柱C.為了探究螺線管導(dǎo)線的繞線方式及其如何與三個(gè)接線柱A、B、C相連,他接著做了以下探究性實(shí)驗(yàn):保持其它條件不變,僅使電流從接線柱A流入,從接線柱C流出螺線管,得到螺線管中心軸線上的磁感應(yīng)強(qiáng)度分布如圖(b)中的圖線2,且發(fā)現(xiàn)圖線2中間部分的磁感應(yīng)強(qiáng)度比圖線1中間部分的磁感強(qiáng)度的一半值略大些.保持其它條件不變,僅使電流從接線柱C流入,從接線柱B流出螺線管,得到螺線管中心軸線上的磁感應(yīng)強(qiáng)度分布與圖線2相似,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果猜測(cè)螺線管繞線可能是圖(c)中的_________(選填“甲”、“乙”或“丙”).
(3)該同學(xué)通過(guò)理論分析,認(rèn)為第2次實(shí)驗(yàn)結(jié)果中通電螺線管中心處的磁感強(qiáng)度應(yīng)該是第1次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一半,而實(shí)際測(cè)量結(jié)果卻存在差異,最可能的原因是______________.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩個(gè)小球穿在一根與水平面成θ角的光滑固定桿上,并用一細(xì)繩跨過(guò)光滑定滑輪相連。當(dāng)兩球靜止時(shí),OA繩與桿的夾角也為θ, OB繩沿豎直方向。若B球質(zhì)量為m,則A球的質(zhì)量為_____________;若從靜止位置沿桿向上拉動(dòng)B球,至OB與桿垂直,在此過(guò)程中A球重力勢(shì)能變化量的絕對(duì)值___________B球重力勢(shì)能變化量的絕對(duì)值(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
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