A.氫原子處于n=1能級時,具有最高能量 |
B.其他元素的原子具有和氫原子一樣的能級 |
C.可以推測氫原子光譜是連續(xù)譜 |
D.可以解釋氫原子光譜是線狀譜 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.處于 n = 3能級的氫原子可以吸收任意頻率的紫外線,并發(fā)生電離 |
B.從n=4能級向n=3能級躍遷時發(fā)出的光具有顯著的熱效應(yīng) |
C.從n=2能級向n=1能級躍遷時發(fā)出的光為可見光 |
D.大量處于n = 4能級的氫原子向低能級躍遷時,可能發(fā)出 6 種不同頻率的光 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.13.6eV | B.3.4eV | C.12.09eV | D.10.2eV |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.靜電場提供的能量至少為 | B.靜電場提供的能量至少為 |
C.靜電場場強大小至少為 | D.靜電場場強大小至少為 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.盧瑟福通過粒子散射實驗提出原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 |
B.射線是核外電子由外層軌道向內(nèi)層軌道躍遷時發(fā)出的 |
C.核反應(yīng):,符號“X”表示中子 |
D.放射性材料存放時間越長,放射線的穿透力越弱 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi) |
B.α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù) |
C.對原子光譜的研究開辟了深入探索原子結(jié)構(gòu)的道路 |
D.玻爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象,說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯誤的 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.措施①可減緩放射性元素衰變 | B.措施②可減緩放射性元素衰變 |
C.措施③可減緩放射性元素衰變 | D.上述措施均無法減緩放射性元素衰變 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.α射線是發(fā)生α衰變時產(chǎn)生的,生成核與原來的原子核相比,中子數(shù)減少了4個 |
B.β射線是發(fā)生β衰變時產(chǎn)生的,生成核與原來的原子核相比,質(zhì)量數(shù)減少了1個 |
C.γ射線是發(fā)生γ衰變時產(chǎn)生的,生成核與原來的原子核相比,中子數(shù)不變,質(zhì)子數(shù)不變 |
D.在α、β、γ三種射線中,γ射線的穿透能力最強、電離能力最弱 |
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