(6分)在探究物體作平拋運(yùn)動規(guī)律的實驗中,某同學(xué)作了下圖甲、乙所示的實驗.如圖甲所示的實驗中,A、B兩球同時落地,說明                                   ,如圖乙所示的實驗中,將兩個斜槽固定在同一豎直面內(nèi),最下端水平,滑道2與光滑水平板連接,把兩個質(zhì)量相等的小鋼球從斜面的同一高度由靜止同時釋放,球1落到光滑水平板上并擊中球2,這種現(xiàn)象說明                                            
平拋運(yùn)動在豎直方向上是自由落體運(yùn)動; 平拋運(yùn)動在水平方向上是勻速直線運(yùn)動。

試題分析:根據(jù)分運(yùn)動和合運(yùn)動的獨(dú)立性可知,在圖甲中A、B同時落地,說明兩球在豎直方向上運(yùn)動性質(zhì)相同;同理,在乙圖中說明球1在水平方向上與2球運(yùn)動性質(zhì)相同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某—點并記下該點的位置;再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套,用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。
(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項,其中正確的是_________.
A.兩根細(xì)繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的角平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.在用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E.在用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是_______
A.理想實驗法     
B.等效替代法  
C.控制變量法   
D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明在實驗室采用如圖所示裝置探究“物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系"時,設(shè)小車及車中的砝碼的總質(zhì)量為M,砂及砂桶的總質(zhì)量為m。

(1)在做該實驗時,小明將砂及砂桶的重力視為繩子對小車的拉力大小,他這樣認(rèn)為的條件是_________________;
(2)小明做該實驗的具體操作步驟如下.以下做法正確的是( )
A.平衡摩擦力時.應(yīng)將砂及砂桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時.先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.用天平測出m以及小車質(zhì)量M,小車運(yùn)動的加速度可直接用公式求出
(3)若保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M—定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于操作不當(dāng).得到的a-F關(guān)系圖象如圖所示.其原因是:__________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究力的合成方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的      (填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可             
B. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度
C. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度        
D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
②同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是         (填字母代號)
A.拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要適當(dāng)遠(yuǎn)些
B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.兩細(xì)繩必須等長

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

游標(biāo)卡尺的主尺的最小分度是1mm,游標(biāo)上有20個小的等分刻度。用它測量一小球的直徑,如圖所示的讀數(shù)是    mm。用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑,如圖所示的讀數(shù)是   mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系” 的實驗,如圖。圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條……,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)木板傾斜的目的是為了      
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的       部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答);(填“BC”或“HI”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小剛同學(xué)用如圖實驗裝置研究“機(jī)械能守恒定律”。他進(jìn)行如下操作并測出如下數(shù)值。

①用天平測定小球的質(zhì)量為0.50kg;
②用游標(biāo)卡尺測出小球的直徑為10.0mm;
③用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為82.05cm;
④電磁鐵先通電,讓小球吸在開始端;
⑤電磁鐵斷電時,小球自由下落;
⑥在小球經(jīng)過光電門時間內(nèi),計時裝置記下小球經(jīng)過光電門所用時間為2.50×10-3s,由此可算得小球經(jīng)過光電門的速度;
⑦計算得出小球重力勢能減小量△Ep  J,小球的動能變化量△Ek  J。(g取9.8m/s2,結(jié)果保留三位有效數(shù)字),從實驗結(jié)果中發(fā)現(xiàn)△Ep __ _△Ek(填“稍大于”、“稍小于”或“等于”),試分析可能的原因    

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi)伸長量x與彈力F成正比,即F = kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關(guān)。理論與實驗都表明,其中Y是由材料決定的常數(shù),材料力學(xué)中稱之為楊氏模量。


①在國際單位中,楊氏模量Y的單位應(yīng)該是   
a.N     b.m   c.N/m      d.N/m2
②有一段橫截面是圓形的橡皮筋,應(yīng)用刻度尺和螺旋測微器分別測量它的長度和直徑如圖所示,刻度尺的讀數(shù)為     cm,螺旋測微器的讀數(shù)為      mm。
③小華通過實驗測得該橡皮筋的一些數(shù)據(jù),做出了外力F與伸長量x之間的關(guān)系圖像如圖所示。由圖像可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k =      N/m (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) 。圖像中圖線發(fā)生彎曲的原因是            。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)為“探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系”,采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實驗裝置。
該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,鉤碼的總質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M應(yīng)該滿足的實驗條件是____________________;實驗時首先要做的步驟是____________________。

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同步練習(xí)冊答案