11．關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體受到的合外力越大，加速度越大
B．物體受到的合外力越大，速度越大
C．物體從靜止開始在外力作用下做直線運動，當合外力逐漸減小時，速度也逐漸減小
D．物體原來做勻變速直線運動，當合外力逐漸增大時，速度也一定逐漸增大

分析 描述運動快慢的物理量是速度，速度不需要力來維持；速度的改變是力作于的結(jié)果；及力是改變速度的原因，而不是維持速度的原因；牛頓的第一定律和第二定律詳細的描述了力和運動的關(guān)系．

解答 解：A、根據(jù)牛頓第二定律，加速度與合力成正比，合力越大，加速度越大，故A正確；
B、一切物體都具有維持原來速度不變的性質(zhì)，稱為慣性；物體具有慣性表明速度不需要力來維持，力是改變速度的原因，故B錯誤；
C、物體從靜止開始在外力作用下做直線運動，當合外力逐漸減小時，加速度減小，若速度與加速度同向，則速度仍會逐漸增加，故C錯誤；
D、物體原來做勻變速直線運動，可以分為勻加速和勻減速討論；勻加速時，合力與速度同方向，當合外力逐漸增大時，方向不變，故加速度方向不變，故速度也一定逐漸增大；勻減速時，當合外力改為逐漸增大，方向不變，故加速度方向不變，與速度方向相反，速度也一定逐漸減��；故D錯誤；
故選：A．

點評 本題涉及力與運動的關(guān)系，力不是改變速度的原因，而是維持速度的原因；力與速度同向，物體加速；力與速度相反，物體減速．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙兩個集裝箱質(zhì)量相同．先用起重機將甲集裝箱以0.5m/s的速度勻速提升20m，再將乙集裝箱以0.8m/s的速度勻速提升10m，那么起重機（　�。�
A．第一次做功多，功率小B．兩次做功一樣多，功率一樣大
C．第二次做功多，功率大D．兩次做功一樣多，第二次功率大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．下列四個圖中，所有的球都是相同的，且形狀規(guī)則質(zhì)量分布均勻．甲球放在光滑斜面和光滑水平面之間，乙球與其右側(cè)的球相互接觸并放在光滑的水平面上，丙球與其右側(cè)的球放在另一個大的球殼內(nèi)部并相互接觸，丁球用兩根輕質(zhì)細線吊在天花板上，且其中右側(cè)一根線是沿豎直方向．關(guān)于這四個球的受力情況，下列說法正確的是（　�。�
A．甲球受到一個彈力的作用B．乙球受到兩個彈力的作用
C．丙球受到兩個彈力的作用D．丁球受到兩個彈力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，圖中實線是一簇未標明方向的由點電荷產(chǎn)生的電場線，虛線是某帶電粒子通過該電場區(qū)域時的運動軌跡，a、b是軌跡上的兩點，若帶電粒子在運動過程中只受到電場力作用，根據(jù)此圖不能判斷是（　�。�
A．帶電粒子所帶電荷的正、負
B．帶電粒子在a、b兩點的受力方向
C．帶電粒子在a、b兩點的加速度何處較大
D．帶電粒子在a、b兩點的速度何處較大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．某實驗小組利用如圖1實驗裝置測定滑塊與木板間的摩擦因數(shù)，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．

（1）圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=0.496m/s2 （保留三位有效數(shù)字）．
（2）為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有BD．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l      B．滑塊的質(zhì)量m1 C．木板的質(zhì)量m2       D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E．滑塊運動的時間t
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{1}+{m}_{3}）a}{{m}_{1}g}$ （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，小球從A點以初速度v0沿粗糙斜面向上運動，到達最高點B后返回A，C為AB的中點．下列說法中正確的是（　�。�
A．小球從A出發(fā)到返回A的過程中，位移為零，外力做功為零
B．小球從A到C與從C到B的過程，減少的動能相等
C．小球從A到C與從C到B的過程，速度的變化率相等
D．小球從A到C與從C到B的過程，損失的機械能不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示是簡式千斤頂示意圖，當搖動把手時，螺紋軸就能迫使千斤頂?shù)膬杀劭繑n，從而將預(yù)制板頂起．當預(yù)制板剛被頂起時對千斤頂?shù)膲毫?.0×105 N，此時千斤頂兩臂間的夾角為120°，則下列判斷正確的是（　�。�
A．此時兩臂支持力大小均為1.0×105 N
B．此時千斤頂對預(yù)制板的支持力為1.0×105N
C．若繼續(xù)搖動手把，千斤頂對預(yù)制板的支持力將增大
D．若繼續(xù)搖動手把，千斤頂對預(yù)制板的支持力將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．質(zhì)量為10kg的物體，在變力F作用下沿x軸做直線運動，力隨坐標x的變化情況如圖所示．物體在x=0處，速度為1m/s，一切摩擦不計，則物體運動到x=16m處時，速度大小為3m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛鏇_擊力的最大值：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里浸濕，然后讓排球從一定的高度自由落下，在白紙上留下球的水�。賹⒂∮兴〉陌准堜佋谂_秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值．該同學(xué)研究中用到的主要方法與下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法相同的是（　　）
A．建立“合力與分力”的概念B．建立“質(zhì)點”的概念
C．建立“瞬時速度”的概念D．研究“加速度與合力、質(zhì)量”的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案