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【題目】在拔河比賽中，下列各因素對獲勝有利的是(　　)

A.對繩的拉力大于對方B.對地面的最大靜摩擦力大于對方

C.手對繩的握力大于對方D.質量小于對方

【答案】B

【解析】

AC.在拔河比賽，甲隊對乙隊的拉力與乙隊對甲隊的拉力大小相等，A、C錯誤；

BD.取勝的決定因素是繩對人的拉力和地面對人的摩擦力的大小關系，選項B正確，D錯誤．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究加速度和力、質量的關系”的實驗中，保持小車和砝碼的總質量不變，測得小車的加速度a和拉力F的數據如下表所示

F （N）

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a （m/s2）

0.11

0.19

0.29

0.40

0.51


（1）根據中的數據在坐標圖上作出a﹣F圖象；

（2）圖象斜率的物理意義是；
（3）小車和砝碼的總質量為kg；
（4）圖線（或延長線）與F軸截距的物理意義是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】書靜止于水平桌面上，下述說法錯誤的是

A.桌面受到豎直向下的彈力是由于書受重力作用而壓迫桌面，使桌面發(fā)生微小形變

B.桌面受到豎直向下的彈力，是由于書發(fā)生了彈性形變

C.桌面對書的支持力與書對桌面的壓力為一對平衡力

D.書受到向上的彈力，是因為書發(fā)生了彈性形變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】假定一列火車沿著固定在慣性參考系K中的直線軌道以不變的速度u運動（u較大）,第二慣性參考系K連接在火車上，與火車一起運動，假定從火車的前后每一端發(fā)出一個閃電，有人出現在K系B點，B在A和C正中間，如圖所示，他觀測到閃電同一瞬時到達B點，則坐在火車上中點B的另一個觀察者觀測到什么樣的“事件”？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】美國在2016年2月11日宣布“探測到引力波的存在”，天文學家通過觀察雙星軌道參數的變化來間接驗證引力波的存在，證實了GW150914是一個36倍太陽質量的黑洞和一個29倍太陽質量的黑洞，假設這兩個黑洞繞它們連線上的某點做圓周運動，且這兩個黑洞的間距緩慢減小，若該黑洞系統(tǒng)在運動過程中各自質量不變且不受其他星系的影響，則關于這兩個黑洞的運動，下列說法正確的是

A. 這兩個黑洞做圓周運動的向心加速度大小始終相等

B. 36倍太陽質量的黑洞軌道半徑比29倍太陽質量的黑洞軌道半徑小

C. 這兩個黑洞運行的線速度大小始終相等

D. 隨兩個黑洞的間距緩慢減小，這兩個黑洞運行的周期在增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一帶負電的粒子只在電場力作用下沿x軸正向運動，其電勢能E隨位移x變化的關系如圖所示，其中0～段是對稱的曲線， ～段是直線，則下列說法正確的是

A. 處電場強度為零

B. 、、處電勢、、的關系為>>

C. 粒子在0～段做勻變速運動， ～段做勻速直線運

D. ～段是勻強電場

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用圖中裝置研究雙縫干涉現象時，有下面幾種說法:

其中正確的是:　　　　　。
A.將屏移近雙縫，干涉條紋間距變窄
B.將濾光片由藍色的換成紅色的，干涉條紋間距變寬
C.將單縫向雙縫移動一小段距離后，干涉條紋間距變寬
D.換一個兩縫之間距離較大的雙縫，干涉條紋間距變窄
E.去掉濾光片后，干涉現象消失

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用雙縫干涉測量光的波長”實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）以線狀白熾燈為光源，對實驗裝置進行了調節(jié)并觀察實驗現象后，總結出以下幾點:
A．燈絲和單縫及雙縫必須平行放置
B．干涉條紋與雙縫垂直
C．干涉條紋疏密程度與雙縫間距有關
D．干涉條紋間距與光的波長有關
以上幾點中你認為正確的是 。
（2）當測量頭中的分劃板中心刻線對齊某條刻度線時，手輪上的示數如圖所示，該讀數為
mm。

（3）如果測量頭中的分劃板中心刻線與干涉條紋不在同一方向上，如圖所示。則在這種情況下測量干涉條紋的間距Δx時，測量值(選填“大于”“小于”或“等于”) 實際值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖（a）所示，其中斜面傾角θ可調，打點計時器的工作頻率為50Hz，紙帶上計數點的間距如圖（b）所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出．

①部分實驗步驟如下：
A．測量完畢，關閉電源，取出紙帶．
B．接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車
C．將小車停靠在打點計時器附近，小車尾部與紙帶相連．
D．把打點計時器固定在平板上，讓紙帶穿過限位孔
上述實驗步驟的正確順序是： ． （用字母填寫）
②圖（b）中標出的相鄰兩計數點間的時間間隔T=s；
③計數點4對應的瞬時速度大小計算式為v4=；
④為了充分利用記錄數據，減小誤差，小車加速度大小的計算式應為a= ．

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