如圖甲所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空.為了研究學(xué)生沿竿的下滑情況,在竿頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿頂端所受拉力的大。F(xiàn)有一質(zhì)量為50kg的學(xué)生(可視為質(zhì)點(diǎn))從上端由靜止開始滑下,5s末滑到竿底時速度恰好為零.以學(xué)生開始下滑時刻為計(jì)時起點(diǎn),傳感器顯示的拉力隨時間變化情況如圖乙所示,g取10m/s2
求:
(1)該學(xué)生下滑過程中的最大速度;
(2)滑竿的長度.
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(1)由圖讀出人的重力G=500N,人的質(zhì)量為m=
G
g
=50kg
.在0-1s內(nèi),人的重力大于摩擦力,人做勻加速運(yùn)動,1-5s內(nèi),人的重力小于摩擦力,人做勻減速運(yùn)動,則在t=1s末人的速度最大.設(shè)在0-1s內(nèi)人的加速度大小分別為a1,根據(jù)牛頓第二定律
    G-F1=ma1
得到a1=
G-F1
m
=
500-380
50
m/s2=2.4m/s2
t=1s末人的速度最大,最大速度為
vmax=a1t1=2.4×1m/s=2.4m/s
(2)人在0-1s內(nèi)位移為x1=
1
2
a1
t21
=
1
2
×2.4×12
m=1.2m,人在1-5s時間內(nèi)的位移為x2=
vmaxt2
2
=
2.4×4
2
m=4.8m

所以滑桿的長度為L=x1+x2=6m
答:
(1)該學(xué)生下滑過程中的最大速度為2.4m/s;
(2)滑竿的長度為6m.
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(2011?江蘇模擬)如圖甲所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空.為了研究學(xué)生沿竿的下滑情況,在竿頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿頂端所受拉力的大。F(xiàn)有一質(zhì)量為50kg的學(xué)生(可視為質(zhì)點(diǎn))從上端由靜止開始滑下,5s末滑到竿底時速度恰好為零.以學(xué)生開始下滑時刻為計(jì)時起點(diǎn),傳感器顯示的拉力隨時間變化情況如圖乙所示,g取10m/s2
求:
(1)該學(xué)生下滑過程中的最大速度;
(2)滑竿的長度.

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如圖甲所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑桿,滑桿上端固定.為了研究學(xué)生沿桿的下滑情況,在桿頂部裝有一拉力傳感器,可顯示桿頂部所受力的大。F(xiàn)有一學(xué)生(可視為質(zhì)點(diǎn))從上端由靜止開始滑下,5s末滑到桿底端時速度恰好為零.以學(xué)生開始下滑時刻為計(jì)時起點(diǎn),傳感器顯示的拉力隨時間變化的情況如圖乙所示,g取10m/s2.求:
(1)圖乙中A點(diǎn)坐標(biāo)值
(2)滑桿的長度.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑桿,滑桿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿桿的下滑情況,在竿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿頂端所受拉力的大小,現(xiàn)有一學(xué)生(可視為質(zhì)點(diǎn))從上端由靜止開始滑下,5s未滑到竿底時速度恰好為零,從學(xué)生開始下滑的時刻計(jì)時,傳感器顯示拉力隨時間變化情況如圖乙所示,g取10m/s2,求
(1)該學(xué)生下滑過程中的最大速率;
(2)圖中F1的大。
(3)滑桿的長.

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(18分)如圖甲所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空。為了研究學(xué)生沿竿的下滑情況,在竿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿的頂端所受拉力的大小,F(xiàn)有一質(zhì)量m=50kg的學(xué)生(可視為質(zhì)點(diǎn))從上端由靜止開始滑下,5s末滑到竿底時速度恰好為零。以學(xué)生開始下滑時刻為計(jì)時起點(diǎn),傳感器顯示的拉力隨時間變化情況如圖乙所示,g取10m/s2。求:

   

(1)該學(xué)生下滑過程中的最大速度;

(2)滑竿的長度。

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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年吉林省高三11月月考物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖甲所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑桿,滑桿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿桿的下滑情況,在桿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示桿頂端所受拉力的大小,現(xiàn)有一學(xué)生(可視為質(zhì)點(diǎn))從上端由靜止開始滑下,5s末滑到桿底端時速度恰好為零并靜止懸掛在桿的底端.從學(xué)生開始下滑時刻計(jì)時,傳感器顯示拉力隨時間變化情況如圖乙所示,g取10m/s2,求:

(1)該學(xué)生下滑過程中的最大速率;

(2)圖中力F1的大小;

(3)滑桿的長度.

 

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