如圖11-2-3所示，導(dǎo)線ab固定，導(dǎo)線cd與ab垂直且與ab相隔一段距離且可以自由移動(dòng).試分析cd的運(yùn)動(dòng)情況.

圖11-2-3

解析：首先分析固定導(dǎo)線ab的磁感線分布，如圖.然后用左手定則分析cd導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向,可以發(fā)現(xiàn)ab兩側(cè)部分cd受安培力方向如圖,所以cd導(dǎo)線將沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)cd轉(zhuǎn)動(dòng)后，ab和cd中電流就趨于同向，而同向電流相互吸引，可見cd轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)還向ab平移.

答案：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)且向ab平移

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖11-2-3所示，一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在平衡位置O點(diǎn)附近做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。若從O點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，經(jīng)過3 s質(zhì)點(diǎn)第一次經(jīng)過M點(diǎn)，再繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，又經(jīng)過2 s它第二次經(jīng)過M點(diǎn)，則該質(zhì)點(diǎn)第三次經(jīng)過M點(diǎn)還需的時(shí)間是（    ）

圖11-2-3

A.8 s                B.4 s                 C.14 s                D.s

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖11-2-3所示是物體做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振動(dòng)圖象.請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題：

圖11-2-3

（1）在圖中t1時(shí)刻和t2時(shí)刻，物體的位移各是多少？

（2）這個(gè)物體的振幅是多大？

（3）這個(gè)振動(dòng)的周期是多少？頻率是多大？

（4）判斷t1、t2時(shí)刻的物體運(yùn)動(dòng)方向.

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖11-2-3所示，粗細(xì)均勻、電阻為r的金屬圓環(huán)，放在圖示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，圓環(huán)直徑為d，長為L，電阻為的金屬棒ab放在圓環(huán)上，以速度v0向左勻速運(yùn)動(dòng).當(dāng)ab棒運(yùn)動(dòng)到圖示直徑位置時(shí)，金屬棒兩端電勢(shì)差為(    )

圖11-2-3

A.0              B.BLv0                    C.BLv0                    D.BLv0

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖11-2-3所示是物體做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振動(dòng)圖象.請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題：

圖11-2-3

（1）在圖中t1時(shí)刻和t2時(shí)刻，物體的位移各是多少？

（2）這個(gè)物體的振幅是多大？

（3）這個(gè)振動(dòng)的周期是多少？頻率是多大？

（4）判斷t1、t2時(shí)刻的物體運(yùn)動(dòng)方向.

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科目：高中物理 來源： 題型：

一定質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)變化過程如圖11-2-3所示，第1種變化是從A到B，第2種變化是從A到C.比較兩種變化過程，則(　　)．

圖1-2-3

A．A到C過程氣體吸收熱量較多

B．A到B過程氣體吸收熱量較多

C．兩個(gè)過程氣體吸收熱量一樣

D．兩個(gè)過程氣體內(nèi)能增加相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案