在《探究功與物體速度變化的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是:
BD
BD

A.小車在橡皮筋的作用下彈出,橡皮筋所做的功可根據(jù)公式:W=FL算出.
B.進(jìn)行試驗(yàn)時(shí),必須先平衡摩擦力.
C.分析正確實(shí)驗(yàn)所打出來的紙帶可判斷出:小車先做勻加速直線運(yùn)動,再做勻速直線運(yùn)動,最后做減速運(yùn)動.
D.通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論:w與v2成正比.
分析:橡皮筋對小車做的功我們沒法直接測量,所以我們是通過改變橡皮筋的條數(shù)的方法來改變功;小車下滑時(shí)受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應(yīng)該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功;根據(jù)小車的受力情況我們可以分析小車的運(yùn)動情況;探究的結(jié)論是動能定理,故結(jié)論是w與v2成正比.
解答:解:A:橡皮筋在對小車做功時(shí),彈力F是一個(gè)變力,故不能用W=FL算出,故A錯誤.
B:小車下滑時(shí)受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應(yīng)該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功,故B正確.
C:開始時(shí)橡皮筋對小車做功,小車的速度增加,但不是勻加速,因?yàn)閺椓是逐漸變小的,橡皮筋恢復(fù)原長后小車達(dá)到最大速度以后做勻速直線運(yùn)動,故小車的運(yùn)動情況是:先做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動,達(dá)到最大速度后勻速.故C錯誤.
D:探究的結(jié)論是動能定理,故結(jié)論是w與v2成正比.故D正確.
故選:BD
點(diǎn)評:本題關(guān)鍵從實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理出發(fā),去分析實(shí)驗(yàn)時(shí)我們需要注意的問題,如何達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磺袊@原理去分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線,即W-v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價(jià)是 ( 。

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在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線,即W-v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價(jià)是
A
A


A.甲的分析不正確,乙的分析正確      B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確                D.甲和乙的分析都不正確.

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在《探究功與物體速度變化的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)(如圖1)在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于橡皮筋做功,下列說法正確的是:
 

A.橡皮筋做的功可以直接測量
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運(yùn)動的全程中始終做功
D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
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(2)在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖(圖2)線,即W-v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W-v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價(jià)是
 

A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究功與物體速度的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中,橡皮條應(yīng)與
 
平行(填“水平面”或“木板”),每一次每根橡皮條拉伸的長度要
 
(填“相同”或“不同”)

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