在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中。
(1)小明的猜想是:
①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);小亮的猜想是:
②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān);小敏的猜想是:
③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認(rèn)為:
④導(dǎo)體的電阻還應(yīng)與 有關(guān)。
(2)如圖所示,是三位同學(xué)為了完成上述探究活動而準(zhǔn)備的實驗器材,他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。
a、若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應(yīng)該控制 不變;
b、要探究猜想③,應(yīng)該選用哪兩種合金絲 (填導(dǎo)線的字母代號“a”、“b”、“c”、“d”)進(jìn)行對比實驗。
(1)導(dǎo)體的橫截面積 (2)導(dǎo)體的長度和橫截面積或溫度、導(dǎo)體的長度和橫截面積; a和c
解析試題分析:(1)影響電阻大小的因素有:導(dǎo)體的材料、長度、溫度和橫截面積.(2)探究電阻與材料的關(guān)系時,要選取的電阻絲必須長度、橫截面積、溫度相同,材料不同.探究電阻與長度的關(guān)系時,要選用材料和橫截面積都相同、長度不同的a、c兩電阻絲;
考點:考查了探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗
點評:物理學(xué)中對于多因素的問題,常常采用控制因素的辦法,把多因素的問題變成多個單因素的問題,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,一定要掌握控制變量法.
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中。
(1)小明的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);小亮的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān);小敏的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認(rèn)為:④導(dǎo)體的電阻還應(yīng)與 ▲ 有關(guān)。
(2)如圖所示,是三位同學(xué)為了完成上述探究活動而準(zhǔn)備的實驗器材,他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。
a、若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應(yīng)該控制 ▲ 不變;
b、要探究猜想③,應(yīng)該選用哪兩種合金絲 ▲ (填導(dǎo)線的字母代號“a”、“b”、“c”、“d”)進(jìn)行對比實驗。
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科目:高中物理 來源:2010年杭州七校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試物理試題 題型:填空題
在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中。
(1)小明的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);小亮的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān);小敏的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認(rèn)為:④導(dǎo)體的電阻還應(yīng)與 ▲ 有關(guān)。
(2)如圖所示,是三位同學(xué)為了完成上述探究活動而準(zhǔn)備的實驗器材,他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。
a、若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應(yīng)該控制 ▲ 不變;
b、要探究猜想③,應(yīng)該選用哪兩種合金絲 ▲ (填導(dǎo)線的字母代號“a”、“b”、“c”、“d”)進(jìn)行對比實驗。
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科目:高中物理 來源:2010年杭州七校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試物理試題 題型:填空題
在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中。
(1)小明的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);小亮的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān);小敏的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認(rèn)為:④導(dǎo)體的電阻還應(yīng)與 ▲ 有關(guān)。
(2)如圖所示,是三位同學(xué)為了完成上述探究活動而準(zhǔn)備的實驗器材,他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。
a、若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應(yīng)該控制 ▲ 不變;
b、要探究猜想③,應(yīng)該選用哪兩種合金絲 ▲ (填導(dǎo)線的字母代號“a”、“b”、“c”、“d”)進(jìn)行對比實驗。
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