【題目】如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平面上，B置于斜面上，通過細繩跨過光滑的定滑輪與A相連接，連接B的一段細繩與斜面平行，A、B、C都處于靜止狀態(tài)，則(　　 )

A. B受到C的摩擦力一定為零

B. 水平面對C的摩擦力方向一定向左

C. A的質(zhì)量一定大于B的質(zhì)量

D. 水平面對C的支持力一定小于B、C的總重力

【答案】BD

【解析】AC、當B的重力沿斜面向下的分力等于繩子的拉力時,B不受摩擦力.當B的重力沿斜面向下的分力不等于繩子的拉力時,B受摩擦力.則B受到C的摩擦力一定不為零.由于摩擦力的存在所以AB質(zhì)量的大小就無法比較了，故AC錯誤.
B、C以BC組成的整體為研究對象,分析受力,畫出力圖如圖.


根據(jù)平衡條件得水平面對C的摩擦力 .方向水平向左.所以水平面對C的摩擦力方向一定向左

在豎直方向上： , 水平面對C的支持力一定小于B、C的總重力

所以BD選項是正確的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中采用如圖所示的裝置。

(1)安裝實驗裝置時，應(yīng)調(diào)整定滑輪的高度，使拉小車的細線在實驗過程中保持與_____平行。(填A或B)

A.桌面 B.長木板

(2)平衡摩擦力后，為了驗證小車的加速度與其質(zhì)量的定量關(guān)系，采用_______。(填A或B)

A.觀察法 B.控制變量法

(3)保持小車受力不變，利量不同質(zhì)量的小車在這個力作用下的加速度，某次實驗中打出如圖(乙)所示的紙帶(打點計時器電源的頻率為50Hz)，則加速度a=______m/s.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)子昂同學把實驗得到的幾組數(shù)據(jù)畫成下圖的a-m圖像，為了更直觀得到物體的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系，你應(yīng)該建議他改畫a和____________的關(guān)系圖像。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某一個物理量隨另一個物理量變化的如圖所示，則下列說法不正確的是

A. 若這個圖是反映力做功的功率隨時間變化的規(guī)律（P-t圖），則這個圖象與橫軸圍成的面積等于該力在相應(yīng)時間內(nèi)所做的功

B. 若這個圖是反映一個物體的速度v隨時間t變化規(guī)律的圖象（v-t圖），這個圖象的斜率表示這個物體的加速度，這個圖象與橫軸圍成的面積表示這個物體在一段時間內(nèi)的位移

C. 若這個圖是反映一個質(zhì)點的速度a隨時間變化的規(guī)律（a-t圖），則這個圖象與橫軸圍成的面積等于質(zhì)點在末時刻的速度

D. 若這個圖是反映一個物體所受力F隨這個物體的位移x變化規(guī)律的圖象（F-x），這個圖象與橫軸圍成的面積表示物體在這段位移內(nèi)這個力做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用圖甲所示的裝置．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與打點計時器相連，小車的質(zhì)量為，小盤(及砝碼)的質(zhì)量為．(取)

(1)下列說法正確的是（________）

A．本實驗應(yīng)用的實驗方法是控制變量法

B．在用圖象探究小車加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)作圖象

C．每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力

D．本實驗中應(yīng)滿足遠大于的條件

(2)實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖乙所示，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1s，且AB、CD間距已量出，則小車的加速度大小a=___________m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

(3)某同學平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖丙所示．其斜率為0.50,若牛頓第二定律成立，則小車的質(zhì)量為________ ，小盤的質(zhì)量為__________ ．

(4)實際上，在砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為___________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個質(zhì)點A、B在同一水平面上，由靜止開始從同一位置沿相同方向同時開始做直線運動，其運動的v-t圖象如圖所示。對A、B運動情況的分析，下列結(jié)論正確的是（ ）

A. 在t=3t0時刻，A、B相距最遠

B. 在t=6t0時刻，A、B相遇

C. A、B在加速階段平均速度相同

D. A、B在減速階段加速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為1 kg的質(zhì)點靜止于光滑水平面上，從t＝0時起，第1秒內(nèi)受到2 N的水平外力作用，第2秒內(nèi)受到同方向的1 N的外力作用．下列判斷中正確的是(　 　)

A. 0～2 s內(nèi)外力的平均功率是 W B. 第2秒內(nèi)外力所做的功是J

C. 第2秒末外力的瞬時功率最大 D. 第1秒內(nèi)與第2秒內(nèi)質(zhì)點動能增加量的比值是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一電子經(jīng)電壓U1加速后，進入兩塊間距為d，電壓為U2的平行金屬板間，若電子從兩板正中間垂直電場方向射入，且正好能穿出電場，設(shè)電子的電量為e．求：

（1）金屬板AB的長度．

（2）電子穿出電場時的動能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)要驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺。

⑴填入適當?shù)墓交蛭淖�，完善以下實驗步驟（不考慮摩擦力的影響）：

①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t。

②用米尺測量A1與A2之間的距離s，則小車的加速度a＝ 。

③用米尺測量A1相對于A2的高度h，設(shè)小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F＝ 。

④改變 ，重復上述測量。

⑤以h為橫坐標，1/t2為縱坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖。如能得到一條過原點的直線，則可驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。

⑵在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中，某同學設(shè)計的方案是：

①調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑。測量此時A1點相對于斜面底端A2的高度h0。

②進行⑴中的各項測量。

③計算與作圖時用（h－h0）代替h

對此方案有以下幾種評論意見：

A．方案正確可行。

B．方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動。

C．方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關(guān)。

其中合理的意見是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑為、質(zhì)量為m的小球用兩根不可伸長的輕繩a、b連接（繩子的延長線經(jīng)過球心），兩輕繩的另一端系在一根豎直桿的A、B兩點上，A、B兩點相距為l，當兩輕繩伸直后，A、B兩點到球心的距離均為l。當豎直桿以自己為軸轉(zhuǎn)動并達到穩(wěn)定時（輕繩a、b與桿在同一豎直平面內(nèi)）。求：

（1）豎直桿角速度ω為多大時，小球恰好離開豎直桿？

（2）當豎直桿角速度ω＝時，輕繩a的張力Fa為多大？

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