【題目】如圖所示是某同學(xué)站在力傳感器上做下蹲-起立的動(dòng)作時(shí)記錄的壓力F隨時(shí)間t變化的圖線。 由圖線可知該同學(xué)（　　）

A. 做了一次下蹲-起立的動(dòng)作

B. 做了兩次下蹲-起立的動(dòng)作，且下蹲后約4s起立

C. 下蹲過程處于失重狀態(tài)，起立過程處于超重狀態(tài)

D. 下蹲過程先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài)

【答案】AD

【解析】

失重狀態(tài)：當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力小于物體的真實(shí)重力時(shí)，就說物體處于失重狀態(tài)，此時(shí)有向下的加速度；超重狀態(tài)：當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力大于物體的真實(shí)重力時(shí)，就說物體處于超重狀態(tài)，此時(shí)有向上的加速度。人下蹲過程分別有失重和超重兩個(gè)過程，先是加速下降失重，到達(dá)一個(gè)最大速度后再減速下降超重，起立也是如此。

人下蹲動(dòng)作包含有失重和超重兩個(gè)過程，先是加速下降失重，到達(dá)一個(gè)最大速度后再減速下降超重，即先失重再超重；同理，起立動(dòng)作也包含兩個(gè)過程，先加速向上超重，后減速向上失重。對(duì)應(yīng)圖象可知，該同學(xué)做了一次下蹲-起立的動(dòng)作，故B、C錯(cuò)誤，A、D正確。故選：AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩條平行虛線間存在一勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向與紙面垂直。邊長(zhǎng)為0.1 m、總電阻為0.005 Ω的正方形導(dǎo)線框abcd位于紙面內(nèi)，cd邊與磁場(chǎng)邊界平行，如圖（a）所示。已知導(dǎo)線框一直向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，cd邊于t=0時(shí)刻進(jìn)入磁場(chǎng)。線框中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化的圖線如圖（b）所示（感應(yīng)電流的方向?yàn)轫槙r(shí)針時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)取正）。下列說法正確的是

A. 磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為0.5 T

B. 導(dǎo)線框運(yùn)動(dòng)速度的大小為0.5 m/s

C. 磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直于紙面向外

D. 在t=0.4 s至t=0.6 s這段時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)線框所受的安培力大小為0.1 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，R1為變阻器，R2為定值電阻，r為電源內(nèi)阻，且r>R2。若R1上的電功 率為P1，R2上的電功率為P2。以下敘述中正確的是（ ）

A. 要使P1與P2的和最大，必須使R1=r－R2。

B. 要使P1最大，必須使R1= R2+r。

C. 要使P2最大，必須使R2= R1+r。

D. P1+ P2的最大值，由ε和r決定。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一長(zhǎng)輕質(zhì)薄硬紙片置于光滑水平地面上，其上放質(zhì)量均為1kg的A、B兩物塊，A、B與薄硬紙片之間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ1=0.3，μ2=0.2，水平恒力F作用在A物塊上，如圖所示．已知最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，g取10m/s2．下列說法正確的是

A. 若F=1.5N，則A物塊所受摩擦力大小為1.5N

B. 若F=8N，則B物塊的加速度為4.0m/s2

C. 無論力F多大，A與薄硬紙片都不會(huì)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)

D. 無論力F多大，B與薄硬紙片都不會(huì)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)根據(jù)圖甲電路進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)．

（1）根據(jù)圖甲電路，請(qǐng)?jiān)谝覉D中用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物電路的連接_________．

（2）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)操作正確，記錄下幾組電壓表和電流表的示數(shù)，并在坐標(biāo)系內(nèi)作出電壓表示數(shù)U和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I的圖象，如圖丙所示．由圖象可測(cè)得E測(cè) 和r測(cè)，則E測(cè)____E真；r測(cè) ____r真（選填“>”、“=”、“<”）．

（3）為了克服系統(tǒng)誤差，同學(xué)們又根據(jù)圖丁電路進(jìn)行測(cè)量．同樣作出U-I圖象，如圖戊所示．經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，利用圖丙和圖戊可以消除系統(tǒng)誤差得出電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的真實(shí)值，則 E真=____，r真=____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，細(xì)繩一端固定在墻上，另一端拴一個(gè)質(zhì)量為m的小球，小球用固定在墻上的水平輕彈簧支撐，靜止時(shí)細(xì)繩與豎直方向的夾角為53°（已知重力加速度為g，cos53°=0.6，sin 53°=0.8）下面說法正確的是（　�。�

A. 小球靜止時(shí)彈簧的彈力大小為

B. 小球靜止時(shí)細(xì)繩的拉力大小為

C. 剪斷細(xì)繩瞬間小球的加速度為

D. 剪斷彈簧瞬間小球的加速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究合力與分力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中，第一次用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，第二次用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條。

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________；

A．理想實(shí)驗(yàn)法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

（2）從圖中可讀得彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為_____ N；

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過程，下列說法正確的是___________。

A．兩次拉伸橡皮條只要做到伸長(zhǎng)量相同就行

B．拉橡皮條的兩細(xì)繩要稍長(zhǎng)些

C．兩分力F1、F2的夾角應(yīng)盡可能的大

D．兩分力F1、F2的大小應(yīng)適當(dāng)大些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為8kg的物體靜止在水平桌面上，t=0時(shí)刻受到水平推力F=12N的作用。物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1，g取10m/s2則關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法正確的是 ( )

A. 物體運(yùn)動(dòng)的加速度為0.5m/s2

B. t=4s時(shí)，物體的速度大小為4m/s

C. t=4s時(shí)撤去推力F，物體之后運(yùn)動(dòng)的加速度為- 0.5 m/s2

D. t=4s時(shí)撤去推力F，物體經(jīng)過2s靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶與地面的夾角，兩軸心間距離AB的長(zhǎng)L=12m,傳送帶以v=6m/s的速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)t=0時(shí)在A點(diǎn)無初速度輕放一煤塊(可視為質(zhì)點(diǎn))，煤塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，取。

(1) 求煤塊剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大��；

(2) 求煤塊在傳送帶上留下痕跡的長(zhǎng)度；

(3) 若煤塊與傳送帶同速后，煤塊運(yùn)動(dòng)一段距離傳送帶被卡住突然停止運(yùn)動(dòng)，要使煤塊能到達(dá)B點(diǎn)，求煤塊與傳送帶同速后到傳送帶被卡住，煤塊運(yùn)動(dòng)的最短距離。

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同步練習(xí)冊(cè)答案