如圖所示,M、N為兩條沿豎直方向放置的直導(dǎo)線,其中有一條導(dǎo)線中通有恒定電流,另一條導(dǎo)線中無電流。一帶電粒子在M、N兩條直導(dǎo)線所在的平面內(nèi)運動,曲線ab是該粒子的運動軌跡。帶電粒子所受重力及空氣阻力均可忽略不計。關(guān)于導(dǎo)線中的電流方向、粒子帶電情況以及運動的方向,下列說法正確的是
A.M中通有自上而下的恒定電流,帶負(fù)電的粒子從a點向b點運動 |
B.M中通有自上而下的恒定電流,帶正電的粒子從a點向b點運動 |
C.N中通有自上而下的恒定電流,帶正電的粒子從a點向b點運動 |
D.N中通有自上而下的恒定電流,帶負(fù)電的粒子從a點向b點運動 |
A
解析試題分析:注意觀察圖象的細(xì)節(jié),靠近導(dǎo)線M處,粒子的偏轉(zhuǎn)程度大,說明靠近M處偏轉(zhuǎn)的半徑小,洛倫茲力提供電子偏轉(zhuǎn)的向心力,圓周運動的半徑,粒子速率不變,偏轉(zhuǎn)半徑變小,說明B變強,又靠近通電直導(dǎo)線的地方磁場強,故只有M中通電流,故CD錯誤,根據(jù)曲線運動的特點,合外力指向弧內(nèi),則洛倫茲力指向右側(cè);當(dāng)M通向下的電流,利用右手螺旋定則可判,在MN中的磁場為垂直直面向外,根據(jù)左手定值可以判斷,該粒子應(yīng)帶負(fù)電,故A正確,B錯誤.
考點:考查了帶電粒子在磁場中的運動
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在直導(dǎo)線下方有一矩形線框,當(dāng)直導(dǎo)線中通有方向如圖所示且均勻增大的電流時,線框?qū)?br />
A.有順時針方向的電流 | B.有逆時針方向的電流 |
C.靠近直導(dǎo)線 | D.遠離直導(dǎo)線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩極板間存在豎直向下的勻強電場和垂直紙面向里的勻強磁場,已知一離子在電場力和洛倫茲力的作用下,從靜止開始自A點沿曲線ACB運動,到達B點時速度為零,C點是運動的最低點,忽略重力,以下說法錯誤的是( )
A.離子必帶正電荷 |
B.A點和B點位于同一高度 |
C.離子在C點時速度最大 |
D.離子到達B點時,將沿原曲線返回A點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,長方體玻璃水槽中盛有盛有NaCl的水溶液,在水槽左、右側(cè)壁內(nèi)側(cè)各裝一導(dǎo)體片,使溶液中通入沿x軸正向的電流I,沿y軸正向加恒定的勻強磁場B。圖中a、b是垂直于z軸方向上水槽的前后兩內(nèi)側(cè)面,則
A.a(chǎn)處電勢高于b處電勢
B.a(chǎn)處離子濃度大于b處離子濃度
C.溶液的上表面電勢高于下表面的電勢
D.溶液的上表面處的離子濃度大于下表面處的離子濃度
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,有兩根長為L、質(zhì)量為m的細(xì)導(dǎo)體棒a、b,a被水平放置在傾角為45°的光滑斜面上,b被水平固定在與a在同一水平面的另一位置,且a、b平行,它們之間的距離為x,當(dāng)兩細(xì)棒中均通以電流強度為I的同向電流時,a恰能在斜面上保持靜止,則下列關(guān)于b的電流在a處產(chǎn)生的磁場的磁感應(yīng)強度的說法正確的是:
A.方向向上 |
B.大小為 |
C.要使a仍能保持靜止,而減小b在a處的磁感應(yīng)強度,可使b上移 |
D.若使b下移,a將不能保持靜止 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一個帶電粒子以初速度v0垂直于電場方向向右射入勻強電場區(qū)域,穿出電場后接著又進入勻強磁場區(qū)域.設(shè)電場和磁場區(qū)域有明確的分界線,且分界線與電場強度方向平行,如圖中的虛線所示.在如圖所示的幾種情況中,可能出現(xiàn)的是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
質(zhì)量和電量都相等的帶電粒子M和N,以不同的速度率經(jīng)小孔S垂直進入勻強磁場,運行的半圓軌跡如圖中虛線所示,下列表述錯誤的是(不計帶電粒子的重力)
A.M帶負(fù)電,N帶正電 |
B.M的速度率小于N的速率 |
C.洛倫磁力對M、N做正功 |
D.M的運行時間大于N的運行時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于磁感線說法正確的是( )
A.磁感線可以形象的描述磁場的強弱與方向 |
B.沿磁感線方向,磁場越來越弱 |
C.所有磁感線都不是閉合的 |
D.磁感線與電場線一樣都能相交 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示為云室中某粒子穿過鉛板P前后的軌跡.室中勻強磁場的方向與軌跡所在平面垂直(圖中垂直于紙面向里)?由此可知此粒子?
A.一定帶正電 | B.一定帶負(fù)電 |
C.從下向上穿過鉛板 | D.?從上向下穿過鉛板 |
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