關于光在豎直的肥皂液薄膜上產(chǎn)生的干涉現(xiàn)象，下列說法正確的是

A．干涉條紋的產(chǎn)生是由于光在薄膜前后兩個表面反射，形成的兩列光波疊加的結(jié)果
B．若出現(xiàn)明暗相間條紋相互平行，說明肥皂膜的厚度是均勻的
C．用紫色光照射薄膜產(chǎn)生的干涉條紋間距比紅光照射時的間距小
D．薄膜上的干涉條紋基本上是豎直的

AC

解析試題分析：干涉條紋的產(chǎn)生是由于光在薄膜前后兩個表面反射，形成的兩列光波疊加的結(jié)果，故A正確；若出現(xiàn)明暗相間條紋相互平行，說明肥皂膜的厚度變化是均勻的，故B錯誤；由于紫光的波長小，故用紫色光照射薄膜產(chǎn)生的干涉條紋間距比紅光照射時的間距小，C正確；薄膜上的干涉條紋基本上是水平的，故D錯誤。
考點：薄膜干涉。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖用某種折射率較大的透光物質(zhì)制成的直角三棱鏡ABC，其中∠B=30°。在垂直AC面的直線MN上插兩枚大頭針P1、P2，在AB面的左側(cè)通過棱鏡觀察大頭針P1、P2的像，調(diào)整視線方向，直到P1的像被P2的像擋住，再在觀察的這一側(cè)先后插上兩枚大頭針P3、P4，使P3擋住P1、P2的像，P4擋住P3和P1、P2的像，記下P3、P4和三棱鏡的位置，移去大頭針和三棱鏡，過P3、P4作直線與AB面交于D，量出該直線與AB面間的夾角為45°。

①在圖中畫出完整的光路圖；
②求該物質(zhì)的折射率。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

某同學欲測直角三棱鏡ABC的折射率n。他讓一束平行光以一定入射角從空氣投射到三棱鏡的側(cè)面AB上（不考慮BC面上的光束反射），經(jīng)棱鏡兩次折射后，又從另一側(cè)面AC射出。逐漸調(diào)整在AB面上的入射角，當側(cè)面AC上恰無射出光時，測出此時光在AB面上的入射角為α。

①在右面圖上畫出光路圖。
②若測得入射角α=60o，求出折射率n的值。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

為了測定水的折射率，某同學將一個高32cm，底面直徑24cm的圓筒內(nèi)注滿水，如圖所示，這時從P點恰能看到筒底的A點．把水倒掉后仍放在原處，這時再從P點觀察只能看到B點，B點和C點的距離為18cm．由以上數(shù)據(jù)計算得水的折射率為多少? 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A．著名的泊松亮斑是光的干涉現(xiàn)象
B．在光導纖維束內(nèi)傳送圖象是利用光的衍射現(xiàn)象
C．用標準平面檢查光學平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象
D．在太陽光照射下，水面上的油膜上出現(xiàn)彩色花紋是光的干涉現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

人們發(fā)現(xiàn)，不同的原子核，其核子的平均質(zhì)量（原子核的質(zhì)量除以核子數(shù)）與原子序數(shù)有如圖所示的關系。下列關于原子結(jié)構(gòu)和核反應的說法正確的是（    ）

A．由圖可知，原子核D和E聚變成原子核F時會有質(zhì)量虧損，要吸收能量
B．已知原子核A裂變成原子核B和C時放出的γ射線能使某金屬板逸出光電子，若增加γ射線強度，則逸出光電子的最大初動能增大
C．由圖可知，原子核A裂變成原子核B和C時會有質(zhì)量虧損，要吸收核能
D．在核反應堆的鈾棒之間插入鎘棒是為了控制核反應速度

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是(      )（填入正確選項前的字母.選對1個給3分，選對2個給4分, 選對3個給6分；選錯1個扣3分，最低得0分）

A．美國物理學家康普頓在研究石墨對X射線的散射時，發(fā)現(xiàn)在散射的X射線中，除了與入射波長相同的成分外，還有波長大于原波長的成分。 
B．任何放射性元素都能同時發(fā)出、、三種射線。 
C．比結(jié)合能越大表示原子核中的核子結(jié)合得越牢固。 
D．氡的半衰期為3.8天，若取4g氡原子核，經(jīng)過7.6天就剩下1g氡原子核。 
E．欲改變放射性元素的半衰期，可以通過改變它的化學狀態(tài)來實現(xiàn)。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在光電效應的實驗結(jié)果中，與光的波動理論不矛盾的是

A．光電效應是瞬時發(fā)生的 B．所有金屬都存在極限頻率
C．光電流隨著入射光增強而變大 D．入射光頻率越大，光電子最大初動能越大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以往我們認識的光電效應是單光子光電效應，即一個電子在短時間內(nèi)能吸收到一個光子而從金屬表面逸出。強激光的出現(xiàn)豐富了人們對于光電效應的認識，用強激光照射金屬，由于其光子密度極大，一個電子在短時間內(nèi)吸收多個光子成為可能，從而形成多光子電效應，這已被實驗證實。光電效應實驗裝置示意如圖。用頻率為v的普通光源照射陰極k，沒有發(fā)生光電效應，換同樣頻率為v的強激光照射陰極k，則發(fā)生了光電效應；此時，若加上反向電壓U，即將陰極k接電源正極，陽極A接電源負極，在kA之間就形成了使光電子減速的電場，逐漸增大U，光電流會逐漸減��；當光電流恰好減小到零時，所加反向電壓U可能是下列的（其中W為逸出功，h為普朗克常量，e為電子電量）

A． B． C． D．

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