（4分）不同的電磁波產(chǎn)生的機(jī)理是不同的。________是原子內(nèi)層電子受激發(fā)后產(chǎn)生的，________________是原子外層電子受激發(fā)后產(chǎn)生的，________是振蕩電路中自由電子做周期性運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，________是原子核受激后產(chǎn)生的。

倫琴射線，紅外線、可見光、紫外線，無線電波，γ射線

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：高中物理復(fù)習(xí)題 題型：013

無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線組合進(jìn)來，形成了范圍廣闊的電磁波譜，不同的電磁波產(chǎn)生的機(jī)理不同，表現(xiàn)出的特性也不同，在應(yīng)用電磁波的特性時(shí)，下列說法中不符合實(shí)際的是

[　　]

A．化學(xué)反應(yīng)可以利用紅外線照射的辦法，提高其反應(yīng)速率

B．醫(yī)院里常用紫外線照射對(duì)病房和手術(shù)室進(jìn)行消毒

C．用X射線照射馬鈴薯，可防止其發(fā)芽，長期保存

D．用γ射線處理醫(yī)院排放的污水，可殺死各種病原體，保護(hù)環(huán)境免受污染

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科目：高中物理 來源： 題型：

（4分）不同的電磁波產(chǎn)生的機(jī)理不同。無線電波是____________________________產(chǎn)生的；紅外線、可見光、紫外線是_____________________產(chǎn)生的；倫琴射線是_______________________產(chǎn)生的；γ射線是___________________產(chǎn)生的。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線組合進(jìn)來，形成了范圍廣闊的電磁波譜，不同的電磁波產(chǎn)生的機(jī)理不同，表現(xiàn)出的特性也不同，在應(yīng)用電磁波的特性時(shí)，下列說法中不符合實(shí)際的是


  1. A.
    化學(xué)反應(yīng)可以利用紅外線照射的辦法，提高其反應(yīng)速率
  2. B.
    醫(yī)院里常用紫外線照射對(duì)病房和手術(shù)室進(jìn)行消毒
  3. C.
    用X射線照射馬鈴薯，可防止其發(fā)芽，長期保存
  4. D.
    用γ射線處理醫(yī)院排放的污水，可殺死各種病原體，保護(hù)環(huán)境免受污染

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科目：高中物理 來源： 題型：

無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線合起來，形成了范圍非常廣闊的電磁波譜，不同的電磁波產(chǎn)生的機(jī)理不同，表現(xiàn)出的特性也不同，因而其用途也不同；下列應(yīng)用中不符合實(shí)際的是

A．醫(yī)院里常用紅外線對(duì)病人進(jìn)行透視

B．醫(yī)院里常用紫外線照射病房和手術(shù)室進(jìn)行消毒

C．用X射線處理醫(yī)院排放的污水，可殺死各種病原體，保護(hù)環(huán)境免受污染

D．用γ射線照射馬鈴薯，可防止其發(fā)芽，以便長期保存

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