如圖所示,斜槽軌道一端與一個半徑為0.4m的圓形軌道相連.一個質量m=0.1kg的物體,從高為H=2m的A點,由靜止滑下,已知軌道光滑,求:
(1)小球通過B點時的速度及對軌道的壓力;
(2)小球通過C點時速度為多大,對軌道的壓力為多大;
(3)若使小球做圓周運動恰能通過C點,則H應滿足什么條件.
分析:(1)小球從光滑的軌道上滑下過程,機械能守恒,即可由機械能守恒定律求出小球通過B點時的速度;小球經(jīng)過B點時,由重力和軌道的支持力提供向心力,根據(jù)牛頓第二定律及第三定律結合求解小球對軌道的壓力.
(2)運用同樣的方法求解小球通過C點時速度及對軌道的壓力.
(3)要使小球能夠通過圓軌道最高點,那么小球在最高點時應該是恰好是物體的重力作為物體的向心力,由向心力的公式可以求得此時的最小的速度,再由機械能守恒可以求得離地面的高度H.
解答:解:(1)小球從A到B的過程中,由機械能守恒定律得:
mgH=
1
2
m
v
2
B
…①
得:vB=
2gH
=
2×10×2
=2
10
m/s
在B點,由牛頓第二定律得:NB-mg=m
v
2
B
R
…②
由①②聯(lián)立得:NB=mg+mg
2H
R
=0.1×10(1+
2×2
0.4
)N=11N
則根據(jù)牛頓第三定律得小球對軌道的壓力為:NB′=NB=11N,方向豎直向下.
(2)小球從A到C的過程中,由機械能守恒定律得:
mg(H-2R)=
1
2
m
v
2
C
…③
得:vC=
2g(H-2R)
=
2×10×(2-2×0.4)
=2
6
m/s
在C點,由牛頓第二定律得:NC+mg=m
v
2
C
R

由①②聯(lián)立得:NC=mg
2H
R
-5mg=0.1×10(
2×2
0.4
-5)N=5N
則根據(jù)牛頓第三定律得:小球對軌道的壓力為NC′=NC=5N,方向豎直向上.
(3)小鋼球恰能通過最高點時,軌道對小鋼球的支持力為:NC=0
最高點時,重力提供向心力,由牛頓第二定律得:mg=
v2
R

小球在運動過程中由機械能守恒定律得:mgH′=mg×2R+
1
2
mv2…②
由①②解得:H′=2.5R=2.5×0.4m=1m
答:(1)小球通過B點時的速度是2
10
m/s,對軌道的壓力為11N,方向豎直向下;
(2)小球通過C點時速度為2
6
/s,對軌道的壓力為5N,方向豎直向上;
(3)若使小球做圓周運動恰能通過C點,則H應等于1m.
點評:本題屬于圓周運動中繩子的模型,在最高點時的臨界條件是重力恰好做為圓周運動的向心力,運用機械能守恒和牛頓運動定律結合進行研究.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學設計了一個研究平拋運動的實驗.實驗裝置示意圖如圖所示,A是一塊平面木板,在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽(左圖中P0P0、P1P1…),槽間距離均為d.把覆蓋復寫紙的白紙鋪貼在硬板B上.實驗時依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放.每打完一點后,把B板插入后一槽中并同時向紙面內側平移距離d.實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點,如圖所示.
(1)實驗前應對實驗裝置反復調節(jié),直到滿足
軌道未端水平
軌道未端水平
要求.每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了
具有相同的初速度
具有相同的初速度

(2)每次將B板向內側平移距離d,是為了
獲取相等的時間并在x軸上形成位移
獲取相等的時間并在x軸上形成位移

(3)從得到小球在白紙上打下的若干痕跡點開始,簡述測量小球平拋初速度的主要步驟(包括需測量的物理量及初速度的表達式)

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科目:高中物理 來源: 題型:

在研究平拋運動的實驗中:
(1)實驗所需要的測量工具是
刻度尺
刻度尺

(2)完成該實驗應注意:安裝斜槽軌道必須使軌道底部
水平
水平
;確定豎直方向必須利用
重錘線
重錘線
;從斜槽上使小球重復下落必須使小球從
相同
相同
(填“相同”或“不同”)的位置無初速釋放.
(3)一同學做驗證平拋運動規(guī)律實驗時,只在白紙上畫出與初速平行的Ox軸,忘了畫原點和Oy軸,并且他只畫出一部分軌跡如圖所示.如何只用一把刻度尺得出小球的初速度v0?(不需測實際數(shù)據(jù),用物理量的符號代表所測量的值.)
①測量方法是(簡要回答):
在曲線上取三個點1、2、3,令相鄰兩點的水平距離相等,測得距離為x,在測得相鄰兩點的豎直距離y1和y2
在曲線上取三個點1、2、3,令相鄰兩點的水平距離相等,測得距離為x,在測得相鄰兩點的豎直距離y1和y2

②初速度的計算式為
v0=x
g
y2-y1
v0=x
g
y2-y1

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)(1)在用雙縫干涉測光的波長的實驗中,請按照題目要求回答下列問題.
①某同學用雙縫干涉裝置來測量紅光的波長.實驗時,若經(jīng)粗調后透過測量頭上的目鏡觀察,看不到明暗相間的條紋,只看到一片亮區(qū),造成這種情況的最可能的原因是
 
;
②將測量頭的分劃板中心刻線與某條亮紋中心對齊,將該亮紋定為第1條亮紋,此時手輪上的示數(shù)如圖甲所示.然后同方向轉動測量頭,使分劃板中心刻線與第6條亮紋中心對齊,手輪上的示數(shù)如圖乙所示,則相鄰亮紋的間距△x為
 
mm.
③為增加相鄰亮紋(暗紋)間的距離,可采取
 
 
的方法.
(2)用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗證動量守恒定律,實驗裝置如圖所示,斜槽與水平槽圓滑連接.安裝好實驗裝置,在地上鋪一張白紙,白紙上鋪放復寫紙,記下重錘線所指的位置O.接下來的實驗步驟如下:
步驟1:不放小球2,讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下,并落在地面上.重復多次,用盡可能小的圓,把小球的所有落點圈在里面,認為其圓心就是小球落點的平均位置;精英家教網(wǎng)
步驟2:把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點,讓小球1從A點由靜止?jié)L下,使它們碰撞.重復多次,并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置;
步驟3:用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離,即線段OM、OP、ON的長度.
①在上述實驗操作中,下列說法正確的是
 

    A.小球1的質量一定大于球2的質量,小球1的半徑可以大于小球2的半徑
    B.將小球靜止放置在軌道末端看小球是否滾動來檢測斜槽軌道末端是否水平
    C.小球在斜槽上的釋放點應該越高越好,可樣碰前的速度大,測量誤差會小
    D.復寫紙鋪在白紙的上面,實驗過程中復寫紙可以隨時拿起看印跡是否清晰并進行移動
②以下提供的器材中,本實驗必需的有
    A.刻度尺       B.游標卡尺            C.天平          D.秒表
③設球1的質量為m1,球2的質量為m2,MP的長度為l1,ON的長度為l2,則本實驗驗證動量守恒定律的表達式為
 
,即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律.
④完成實驗后,實驗小組對上述裝置進行了如圖所示的改變:
精英家教網(wǎng)
(I)在木板表面先后釘上白紙和復寫紙,并將木板豎直立于靠近槽口處,使小球A從斜槽軌道上某固定點C由靜止釋放,撞到木板并在白紙上留下痕跡O;
(II)將木板向右平移適當?shù)木嚯x固定,再使小球A從原固定點C由靜止釋放,撞到木板上得到痕跡P;
(III)把半徑相同的小球B 靜止放在斜槽軌道水平段的最右端,讓小球A仍從原固定點由靜止開始滾下,與小球B 相碰后,兩球撞在木板上得到痕跡 M和 N;
(IV)用刻度尺測量紙上O點到M、P、N 三點的距離分別為y1、y2、y3.請你寫出用直接測量的物理量來驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式:
 
.(小球A、B的質量分別為m1、m2

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科目:高中物理 來源: 題型:

在游樂園坐過山車是一項驚險、刺激的游戲.游樂園“翻滾過山車”的物理原理可以用如圖所示的裝置演示.斜槽軌道AB、EF與半徑R=0.4m的豎直圓軌道(圓心為O)相連,AB、EF分別與圓O相切于B、E點,C為軌道的最低點,斜軌AB傾角為37°.質量為m=0.1kg的小球從A點靜止釋放,先后經(jīng)B、C、D、E到F點落入小框.(整個裝置的軌道均光滑,取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:
(1)小球能通過D點的最小速度;
(2)要使小球在運動的全過程中不脫離軌道,A點距離最低點的豎直高度h至少多高
(3)在C點時小球對軌道的壓力?

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,在用斜槽軌道做“研究平拋物體運動”的實驗中。

(1)斜槽末端的切線必須是水平的,這樣做的目的是   .

A.保證小球飛出時,速度既不太大,也不太小

B.保證小球飛出時,速度沿水平方

C.保證小球在空中運動的時間每次都相等

D.保證小球運動的軌道是一條拋物線。

(2)下面哪些做法可以減小實驗誤差  

A.使用密度大、體積小的鋼球

B.盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦

C.實驗時,讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下

D.用鉛筆記錄小球位置時,每次嚴格地等距離下降

(3)某學生在做實驗時,忘記記下小球做平拋運動的起點位置O,A為物體運動一段時間后的位置,根據(jù)右圖所示,求出物體做平拋運動的初速度為_________________m/s 。

(g取10 m/s2).

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同步練習冊答案