如圖所示，重80N的物體A放在傾角為30°的粗糙斜面上，有一根原長為10cm，勁度系數(shù)為1000N/m的彈簧，其一端固定在斜面底端，另一端放置物體A后，彈簧長度縮短為8cm，現(xiàn)用一測力計沿斜面向上拉物體，若滑塊與斜面間最大靜摩擦力為25N，當(dāng)彈簧的長度仍為8cm時，測力計的讀數(shù)不可能為

A．10N B．20N C．40N D．60N

D

解析試題分析：施加拉力前，物體受到四個力的作用而平衡：重力G、垂直斜面向上的支持力N、沿斜面向上的摩擦力f和彈簧對物體施加沿斜面向上的彈力T，受力如圖，

其中，
根據(jù)平衡條件可求出，，方向沿斜面向上；
施加拉力F后，彈簧長度不變，說明物體仍然靜止，并且彈簧對物體施加的彈力大小和方向不變，若摩擦力沿斜面向上，則，即，摩擦力f隨著F增大而較小，當(dāng)時，，若，摩擦力沿斜面向下，因為物體沒有滑動，所以，代入數(shù)據(jù)可得，，所以測力計讀數(shù)在0～45N之間．故ABC正確，D錯誤．
考點：牛頓第二定律；胡克定律．解決本題的關(guān)鍵能夠正確地受力分析，運用共點力平衡進行求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在圖中，A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則A、B之間一定有彈力的是

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如右圖所示．下列表述正確的是(　 　)

A．a(chǎn)的原長比b的長
B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大
C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法中不正確的是

A．書放在水平桌面上受到的支持力，是由于書發(fā)生了微小形變而產(chǎn)生的
B．用細木棍撥動浮在水中的圓木，圓木受到的彈力是由于細木棍發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向
D．支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

書放在水平桌面上，書會受到彈力作用，產(chǎn)生這個彈力的直接原因是

A．書的形變 B．桌面的形變
C．書和桌面的形變 D．書受到的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)K，下列說法正確的是（   ）

A．與彈簧所受的拉力大小有關(guān)，拉力越大，K值也越大
B．與彈簧發(fā)生的形變的大小有關(guān)，形變越大，K值越小
C．由彈簧本身決定，與彈簧所受的拉力大小及形變程度無關(guān)
D．與彈簧本身特性、所受拉力的大小、形變大小都有關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

緩沖裝置可抽象成如圖所示的簡單模型，圖中A、B為原長相等、勁度系數(shù)分別為k1、k2(k1≠k2)的兩個不同的輕質(zhì)彈簧，下列表述正確的是(    )

A．裝置的緩沖效果與兩彈簧的勁度系數(shù)無關(guān)
B．墊片向右移動穩(wěn)定后，兩彈簧產(chǎn)生的彈力之比F1∶F2＝k1∶k2
C．墊片向右移動穩(wěn)定后，兩彈簧的長度之比l1∶l2＝k2∶k1
D．墊片向右移動穩(wěn)定后，兩彈簧的壓縮量之比x1∶x2＝k2∶k1

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，在一直立的光滑管內(nèi)放置一輕質(zhì)彈簧，上端O點與管口A的距離為2x0，一質(zhì)量為m的小球從管口由靜止下落，將彈簧壓至最低點B，壓縮量為x0，不計空氣阻力，則

A．小球從接觸彈簧開始速度一直減小
B．小球運動過程中最大速度等于
C．彈簧最大彈性勢能為3mg x0
D．彈簧勁度系數(shù)等于

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，帶同種電荷大小不計的兩個小球a和b，分別靜止在豎直墻面A處和光滑水平地面B處，AO=OB。a球此時受摩擦力向上，且與墻面間動摩擦因數(shù)為=0.5，b球被光滑豎直板擋住，a球由于漏電而緩慢下移到A′ 處，在此過程中 

A．地面對b球的支持力變小
B．豎直墻面對a球的支持力變小
C．豎直墻面對a球的摩擦力變小
D．a(chǎn)、b之間的作用力變大 

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同步練習(xí)冊答案