【題目】如圖所示,木板A長(zhǎng)L=6 m,質(zhì)量為M=8kg,在水平面上向右做直線運(yùn)動(dòng).某時(shí)刻木板A速度v0=6m/s,在此時(shí)刻對(duì)木板A施加一個(gè)方向水平向左的恒力F=32N,與此同時(shí),將一個(gè)質(zhì)量m=2kg的小物塊B輕放在木板A上的P點(diǎn)(小物塊可視為質(zhì)點(diǎn),放在P點(diǎn)時(shí)相對(duì)于地面的速度為零),P點(diǎn)到木板A右端距離為lm,木板A與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.16,其他摩擦均不計(jì).取g=10m/s2.求:
(1)小物塊B從輕放到木板A上開(kāi)始,經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間兩者同速?
(2)小物塊B從輕放到木板A上開(kāi)始至離開(kāi)木板A的過(guò)程,恒力F對(duì)木板A所做的功及小物塊B離開(kāi)木板A時(shí)木板A的速度?
【答案】(1)1s (2)4m/s
【解析】
(1)由于小物塊B與木板A間無(wú)摩擦則小物塊B離開(kāi)木板A前始終對(duì)地靜止,木板A在恒力和摩擦力共同作用下先向右勻減速后向左勻加速,當(dāng)木板A向右速度減為零時(shí)兩者同速,設(shè)此過(guò)程用時(shí)t1,研究木板A向右勻減速過(guò)程,對(duì)木板A應(yīng)用牛頓第二定律:
解得:a1=6m/s2
木板A向右勻減速時(shí)間:s
木板A向右勻減速位移
則小物塊B還在木板A上此時(shí)兩者同速
(2)木板A向左勻加速位移時(shí)小物塊B離開(kāi)
小物塊B從輕放到木板A上開(kāi)始至離開(kāi)木板A過(guò)程,恒力F對(duì)木板A所做的功:
研究木板A向左勻加速過(guò)程,對(duì)木板A應(yīng)用牛頓第二定律:
解得:a2=2m/s2
此時(shí)木板A速度:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示,單匝正方形導(dǎo)線框abcd固定于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向與導(dǎo)線框平面垂直,磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖2所示,已知垂直紙面向里為磁場(chǎng)的正方向,導(dǎo)線框的邊長(zhǎng)為1m,其阻值為10Ω.
(1) 在t=0.1s時(shí),求導(dǎo)線框中感應(yīng)電流的大小和方向
(2) 在t=0時(shí),求導(dǎo)線框ab邊所受安培力的大小和方向
(3) 從t=0到t=0.1s時(shí)間內(nèi),求:①通過(guò)導(dǎo)線某一截面的電荷量q②導(dǎo)線框中產(chǎn)生的焦耳熱Q
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物塊A和B并排放置在水平地面上,它們與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,A與一輕彈簧栓接,彈簧另一端固定在豎直墻上,開(kāi)始時(shí)彈簧處于自然長(zhǎng)度,F(xiàn)用一水平向左的力緩慢推B物體,彈簧壓縮到一定程度后撤去F,A、B向右運(yùn)動(dòng),隨后A和B發(fā)生分離,整個(gè)壓縮過(guò)程彈簧都在彈性范圍內(nèi)。以下說(shuō)法正確的是( )
A.A、B發(fā)生分離的位置與彈簧的勁度系數(shù)無(wú)關(guān)
B.A、B發(fā)生分離的位置與彈簧被壓縮的長(zhǎng)度有關(guān)
C.當(dāng)二者的速度達(dá)到最大時(shí)它們分離
D.分離點(diǎn)的位置與它們的質(zhì)量大小有關(guān)系
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里分別做了以下兩個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)改裝電表實(shí)驗(yàn):如圖他設(shè)計(jì)了一個(gè)用表頭G改裝的雙量程電流表的電路圖,已知表頭G的內(nèi)阻,滿偏電流,兩個(gè)量程分別為和,則______、_____。
(2)描繪小燈泡伏安特性曲線實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)室備有以下器材可選:
A.標(biāo)有“,”小燈泡一個(gè);
B.電源(電動(dòng)勢(shì),內(nèi)阻不計(jì));
C.電壓表(量程,內(nèi)阻);
D.電壓表(量程,內(nèi)阻);
E.電流表(量程,內(nèi)阻);
F.電流表(量程,內(nèi)阻約為);
G.定值電阻;定值電阻;
H.滑動(dòng)變阻器();
I.滑動(dòng)變阻器();
J.開(kāi)關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干
①本次實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器選用________________;(填器材前的序號(hào))
②選擇好器材,并盡可能減小誤差,請(qǐng)你在方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)原理圖,并標(biāo)上所選器材符號(hào)_____。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑水平面上有質(zhì)量均為的物塊A和B,B上固定一輕質(zhì)彈簧,B靜止,A 以速度水平向右運(yùn)動(dòng),從A與彈簧接觸至彈簧被壓縮到最短的過(guò)程中( )
A.A、B的動(dòng)量變化量大小相等
B.A、B的動(dòng)量變化率相同
C.A、B系統(tǒng)的總動(dòng)能保持不變
D.A、B系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平桌面上放置一周長(zhǎng)為L,質(zhì)量為m的近超導(dǎo)體(導(dǎo)體仍有微小電阻)圓環(huán),圓環(huán)的橫截面面積為S,電阻率為ρ。一磁鐵在外力作用下,從圓環(huán)正上方下移至離桌面高H處撤去外力,磁鐵恰好受力平衡,此時(shí)圓環(huán)中的感應(yīng)電流大小為I,其所在處磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,方向與水平方向成角,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,磁鐵會(huì)緩慢下移至離桌面高為h的位置,在此下移過(guò)程圓環(huán)中的感應(yīng)電流可認(rèn)為保持不變,設(shè)重力加速度g,則
A. 超導(dǎo)圓環(huán)的電流方向從上往下看為順時(shí)針?lè)较?/span>
B. 磁鐵在H處受力平衡時(shí),桌面對(duì)超導(dǎo)圓環(huán)的支持力為mg+BILcosθ
C. 磁鐵下移過(guò)程,近超導(dǎo)圓環(huán)產(chǎn)生熱量為BILcosθ(H–h)
D. 磁鐵下移過(guò)程,通過(guò)近超導(dǎo)圓環(huán)的電荷量為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在豎直平面內(nèi)固定著兩根平行且足夠長(zhǎng)的光滑金屬導(dǎo)軌,導(dǎo)軌間距,在虛線ab下方存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度,在導(dǎo)軌上端連接一個(gè)額定電壓的小燈泡(小燈泡電阻不變)。一根質(zhì)量的金屬棒由靜止沿導(dǎo)軌下落后進(jìn)入磁場(chǎng),小燈泡隨即保持正常發(fā)光,金屬桿與導(dǎo)軌始終保持良好接觸,不計(jì)空氣阻力。取。求:
(1)小燈泡的額定功率;
(2)金屬棒自開(kāi)始下落內(nèi)流過(guò)小燈泡的電量。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了圖甲所示的“粒子回旋變速裝置”。兩塊相距為d的平行金屬極板M、N,板M位于x軸上,板N在它的正下方。兩板間加上圖乙所示的交變電壓,其電壓值為,周期,板M上方和板N下方有磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B、方向相反的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。粒子探測(cè)器位于y軸處,僅能探測(cè)到垂直于y軸射入的帶電粒子。有一沿軸可移動(dòng)的粒子發(fā)射器,可垂直于x軸向上射出質(zhì)量為m、電荷量為的粒子,且粒子動(dòng)能可調(diào)節(jié)時(shí)刻,發(fā)射器在(x,0)位置發(fā)射一帶電粒子。忽略粒子的重力和其他阻力,粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不計(jì)。
(1)若粒子只經(jīng)磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)并在處被探測(cè)到,求發(fā)射器的位置和粒子的初動(dòng)能;
(2)若粒子兩次進(jìn)出電場(chǎng)區(qū)域后被探測(cè)到,且有。求粒子發(fā)射器的位置坐標(biāo)x與被探測(cè)到的位置坐標(biāo)y之間的關(guān)系。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是 。
A.全息照相的拍攝利用了光的衍射原理
B.變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)
C.拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時(shí),要在鏡頭前加裝一個(gè)偏振片以增加透射光的強(qiáng)度
D.光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中,若僅將入射光從紅光改為紫光,則相鄰亮條紋間距變小
E.光從光疏介質(zhì)進(jìn)人光密介質(zhì)中時(shí),其頻率不變,光速變小
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