【題目】在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤連接好的車(chē)廂．當(dāng)機(jī)車(chē)在東邊拉著這列車(chē)廂以大小為a的加速度向東行駛時(shí)，連接某兩相鄰車(chē)廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F；當(dāng)機(jī)車(chē)在西邊拉著這列車(chē)廂以大小為 a的加速度向西行駛時(shí)，P和Q間的拉力大小仍為F．不計(jì)車(chē)廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車(chē)廂質(zhì)量相同，則這列車(chē)廂的節(jié)數(shù)可能為（ ）
A.8
B.10
C.15
D.18

【答案】B,C
【解析】解：設(shè)PQ兩邊的車(chē)廂數(shù)為P和Q，
當(dāng)機(jī)車(chē)在東邊拉時(shí)，根據(jù)牛頓第二定律可得，F(xiàn)=Pma，
當(dāng)機(jī)車(chē)在西邊拉時(shí)，根據(jù)牛頓第二定律可得，F(xiàn)=Qm a，
根據(jù)以上兩式可得， ，
即兩邊的車(chē)廂的數(shù)目可能是2和3，或4和6，或6和9，或8和12，等等，
所以總的車(chē)廂的數(shù)目可能是5、10、15、20，
所以可能的是BC．
故選：BC．
根據(jù)兩次的情況，利用牛頓第二定律得出關(guān)系式，根據(jù)關(guān)系式分析可能的情況即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系．
（�。┬∥飰K在橡皮筋的作用下彈出，沿水平桌面滑行，之后平拋落至水平地面上，落點(diǎn)記為M1；
（ⅱ）在釘子上分別套上2條、3條、4條…相同的橡皮筋，每次都將小物塊拉到虛線上的同一位置，重復(fù)步驟（�。∥飰K落點(diǎn)分別記為M2、M3、M4…；
（ⅲ）測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理．
（1）為求出小物塊拋出時(shí)的動(dòng)能，下列物理量中需要測(cè)量的（填正確答案標(biāo)號(hào)，只要一項(xiàng)不全或不正確則得0分）．
A.小物塊的質(zhì)量m
B.橡皮筋的原長(zhǎng)x
C.橡皮筋的伸長(zhǎng)量△x
D.桌面到地面的高度h
E.小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離L
（2）將幾次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對(duì)小物塊做功分別記為W1、W2、W3、…，小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離分別記為L(zhǎng)1、L2、L3、…．如果功與速度的平方成正比，則在W、L的關(guān)系曲線中，應(yīng)以W為縱坐標(biāo)、為橫坐標(biāo)作圖，才能得到一條直線．
（3）由于小物塊與桌面之間的摩擦不能忽略，則由此引起的誤差屬于（填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是發(fā)電廠通過(guò)升壓變壓器進(jìn)行高壓輸電，接近用戶端時(shí)再通過(guò)降壓變壓器降壓給用戶供電的示意圖，圖中變壓器均可視為理想變壓器，圖中電表均為理想交流電表．設(shè)發(fā)電廠輸出的電壓一定，兩條輸電線總電阻用R0表示，并且電阻不變，變阻器R相當(dāng)于用戶用電器的總電阻．當(dāng)用電器增加時(shí)，相當(dāng)于R變小，則當(dāng)用電進(jìn)入高峰時(shí)（ ）

A.電壓表V1、V2的讀數(shù)均不變，電流A2的讀數(shù)增大，電流表A1的讀數(shù)減小
B.電壓表V3、V4的讀數(shù)均減小，電流A2的讀數(shù)增大，電流表A3的讀數(shù)增大
C.電壓表V2、V3的讀數(shù)之差與電流表A2的讀數(shù)的比值不變
D.線路損耗功率增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究?jī)蓚�(gè)未知元件X和Y的伏安特性，使用的器材包括電壓表（內(nèi)阻約為3kΩ）、電流表（內(nèi)阻約為1Ω）、定值電阻等．

（1）使用多用電表粗測(cè)元件X的電阻，選擇“×1”歐姆擋測(cè)量，示數(shù)如圖（a）所示，讀數(shù)為Ω．據(jù)此應(yīng)選擇圖中的（填“b”或“c”）電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）連接所選電路，閉合S；滑動(dòng)變阻器的滑片P從左向右滑動(dòng)，電流表的示數(shù)逐漸（填“增大”或“減小”）；依次記錄電流及相應(yīng)的電壓；將元件X換成元件Y，重復(fù)實(shí)驗(yàn)；
（3）如圖（d）是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的U﹣I圖線，由圖可判斷元件（填“X”和“Y”）是非線性元件；
（4）該小組還借助X和Y中的線性元件和阻值R=21Ω的定值電阻，測(cè)量待測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r，電路如圖（e）所示，閉合S1和S2 ， 電壓表讀數(shù)為3.00V；斷開(kāi)S2 ， 讀數(shù)為1.00V．利用圖（d）可算得E=V．r=Ω（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字，視電壓表為理想電壓表）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，固定斜面足夠長(zhǎng)，斜面與水平面的夾角α=30°，一質(zhì)量為3m的“L”型工件沿斜面以速度v0勻速向下運(yùn)動(dòng)，工件上表面光滑，下端為擋板．某時(shí)，一質(zhì)量為m的小木塊從工件上的A點(diǎn)，沿斜面向下以速度v0滑上工件，當(dāng)木塊運(yùn)動(dòng)到工件下端時(shí)（與擋板碰前的瞬間），工件速度剛好減為零，后木塊與擋板第1次相碰，以后每隔一段時(shí)間，木塊就與工件擋板碰撞一次，已知木塊與擋板都是彈性碰撞且碰撞時(shí)間極短，木塊始終在工件上運(yùn)動(dòng)，重力加速度為g，求：

（1）木塊滑上工件時(shí)，木塊、工件各自的加速度大小；
（2）木塊與擋板第1次碰撞后的瞬間，木塊、工件各自的速度大小；
（3）木塊與擋板第1次碰撞至第n（n=2，3，4，5，…）次碰撞的時(shí)間間隔及此時(shí)間間隔內(nèi)木塊和工件組成的系統(tǒng)損失的機(jī)械能△E．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為甲乙兩物體在同一直線上運(yùn)動(dòng)的位置坐標(biāo)x隨時(shí)間t變化的圖象，已知甲做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則0～t2時(shí)間內(nèi)下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.兩物體在t1時(shí)刻速度大小相等
B.t1時(shí)刻乙的速度大于甲的速度
C.兩物體平均速度大小相等
D.甲的平均速度小于乙的平均速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】北海是一個(gè)令人神往的地方，很多人慕名而往．在北海的一段平直公路上，甲乙兩輛汽車(chē)沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)，t=0時(shí)刻同時(shí)經(jīng)過(guò)公路旁的同一個(gè)路標(biāo)．在描述兩車(chē)運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象中（如圖），直線a、b分別描述了甲乙兩車(chē)在0～20s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況．在0~10s內(nèi)（ ）

A.甲車(chē)的位移大小為25m
B.乙車(chē)的位移大小為50m
C.甲車(chē)的加速度大于乙車(chē)的加速度
D.兩車(chē)的平均速度不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩條平行金屬導(dǎo)軌固定在水平絕緣平面內(nèi)，導(dǎo)軌左端接有一平行板電容器，導(dǎo)軌處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中．在導(dǎo)軌上放置一金屬棒ab，金屬棒ab在水平向右的恒力F作用下可沿導(dǎo)軌向右運(yùn)動(dòng)，且在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終保持與導(dǎo)軌垂直并良好接觸．不計(jì)金屬棒ab和導(dǎo)軌之間的摩擦，忽略所有電阻．從金屬棒由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)計(jì)時(shí)，在金屬棒ab在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，關(guān)于其a﹣t、v﹣t和v2﹣x圖像，下列正確的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁波的特性和應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.無(wú)線電波主要用于通信、廣播和電視等方面

B.人體會(huì)向外發(fā)出紅外線，額溫槍通過(guò)傳感器接收紅外線，得出感應(yīng)溫度數(shù)據(jù)

C.紫外線能殺死多種細(xì)菌，常用于醫(yī)院和食品消毒

D.γ射線是波長(zhǎng)最長(zhǎng)的電磁波，它比X射線的頻率還要低

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同步練習(xí)冊(cè)答案