【題目】“蹦極”運(yùn)動(dòng)中，長(zhǎng)彈性繩的一端固定，另一端綁在人身上，人從幾十米高處跳下。將蹦極過(guò)程簡(jiǎn)化為人沿豎直方向的運(yùn)動(dòng)。從繩恰好伸直，到人第一次下降至最低點(diǎn)的過(guò)程中，下列分析正確的是（　�。�

A.繩對(duì)人的沖量始終向上，人的動(dòng)量先增大后減小

B.繩對(duì)人的拉力始終做負(fù)功，人的動(dòng)能先增大后減小

C.繩恰好伸直時(shí)，繩的彈性勢(shì)能為零，人的動(dòng)能最大

D.人在最低點(diǎn)時(shí)，繩對(duì)人的拉力等于人所受的重力

【答案】AB

【解析】

A．由于繩對(duì)人的作用力一直向上，故繩對(duì)人的沖量始終向上，由于人在下降中速度先增大后減��；故動(dòng)量先增大后減小，故A正確；

B．在該過(guò)程中，拉力與運(yùn)動(dòng)方向始終相反，繩子的力一直做負(fù)功；由于人在下降中速度先增大后減小，則人的動(dòng)能先增大后減小；故B正確；

C．繩子恰好伸直時(shí)，繩子的形變量為零，彈性勢(shì)能為零；但此時(shí)人的動(dòng)能不是最大，故C錯(cuò)誤；

D．人在最低點(diǎn)時(shí)，繩子對(duì)人的拉力一定大于人受到的重力，故D錯(cuò)誤。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】詞義辨析

掩蓋·掩護(hù)

掩蓋：（_________）

掩護(hù)：（__________）

相同點(diǎn)：（________________）

不同點(diǎn)：（____________）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一　中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)體系的突出特點(diǎn)是它極強(qiáng)的實(shí)用性，在大一統(tǒng)專制社會(huì)中表現(xiàn)為直接滿足專制王朝各方面的需要。由于它的極端實(shí)用性，一旦現(xiàn)實(shí)不提出直接的要求，它就沒(méi)有了發(fā)展的動(dòng)力。而實(shí)用性科學(xué)眼光不夠遠(yuǎn)大，為自己設(shè)定的發(fā)展空間是極小的，除非大一統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，這種實(shí)用型科技就只有停滯不前。從盛唐(公元7世紀(jì))到明末(17世紀(jì))1000多年的時(shí)間里，由于中國(guó)政治的相對(duì)穩(wěn)定，其獨(dú)特的科學(xué)技術(shù)體系得以逐步完善和發(fā)展。近代，中國(guó)科技發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。

材料二 近代科學(xué)的誕生得益于許多條件，其中也包括中國(guó)人的偉大發(fā)明所起的作用，但它的思想根源來(lái)自希臘。希臘人不講實(shí)用，為理論而理論，這就為科學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟了無(wú)限的空間。希臘人的數(shù)學(xué)和自然哲學(xué)時(shí)隔一千多年后仍然能推動(dòng)歐洲科學(xué)的發(fā)展，充分顯示出理論的力量，日益發(fā)展的資本主義生產(chǎn)方式解放了生產(chǎn)力，開(kāi)闊了歐洲人的視野。在16世紀(jì)和17世紀(jì)，先進(jìn)的歐洲學(xué)者們創(chuàng)造了改變整個(gè)人類(lèi)歷史進(jìn)程和人類(lèi)生活的近代科學(xué)。18世紀(jì)工業(yè)革命基本上是在與理論科學(xué)研究完全無(wú)關(guān)的情況下發(fā)生的，但卻馬上帶動(dòng)了相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展�？茖W(xué)自此越來(lái)越面向?qū)嵱眉夹g(shù)，并形成科學(xué)——技術(shù)的相互加速的循環(huán)機(jī)制。

——以上材料均摘編自吳國(guó)盛著《科學(xué)的歷程》

（1）根據(jù)材料，概括中國(guó)古代科技與歐洲近代科學(xué)的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明歐洲近代科學(xué)發(fā)展給中國(guó)科技發(fā)展的啟示。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在牛頓以前，天文學(xué)是最顯赫的學(xué)科。但是為什么行星按照一定規(guī)律圍繞太陽(yáng)運(yùn)行,天文學(xué)家無(wú)法圓滿解釋這個(gè)問(wèn)題。牛頓撰寫(xiě)的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》解決了這一問(wèn)題，因?yàn)樗谥髦刑岢隽?/span>

A.落體定律加速度概念及拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

B.物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬(wàn)有引力定律

C.以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)

D.質(zhì)量守恒定律和萬(wàn)有引力定律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】牛頓認(rèn)為，萬(wàn)有引力是瞬時(shí)傳播的，引力的傳播速度可視為無(wú)窮大。2016年2月，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)宣布首次探測(cè)到了引力波，這證明了時(shí)空彎曲情況（即萬(wàn)有引力）的傳播速度不是無(wú)窮大，而是與光速相同。與這一認(rèn)識(shí)變化相關(guān)的是（　�。�

A.經(jīng)典力學(xué)的誕生B.進(jìn)化論的傳播

C.電氣革命的出現(xiàn)D.相對(duì)論的提出

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根長(zhǎng)（單位： ）的線，一端固定，另一端懸掛一個(gè)小球，小球擺動(dòng)時(shí)，離開(kāi)平衡位置的位移（單位： ）與時(shí)間（單位： ）的函數(shù)關(guān)系是： ， ，（其中）；

（1）當(dāng)時(shí)，小球離開(kāi)平衡位置的位移是多少？

（2）若，小球每1能往復(fù)擺動(dòng)多少次？要使小球擺動(dòng)的周期是1，則線的長(zhǎng)度應(yīng)該調(diào)整為多少？

（3）某同學(xué)在觀察小球擺動(dòng)時(shí)，用照相機(jī)隨機(jī)記錄了小球的位置，他共拍攝了300張照片，并且想估算出大約有多少?gòu)堈掌瑵M足小球離開(kāi)平衡位置的距離（位移的絕對(duì)值）比時(shí)小球離開(kāi)平衡位置的距離小.為了解決這個(gè)問(wèn)題，他通過(guò)分析，將上述函數(shù)化簡(jiǎn)為.請(qǐng)幫他畫(huà)出的圖象并解決上述問(wèn)題.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一滿偏電流為500μA，內(nèi)阻為1．2×103Ω的靈敏電流計(jì)G，某同學(xué)想把它改裝成中值電阻為600Ω的歐姆表，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：

A、一節(jié)干電池（電動(dòng)勢(shì)為1．5V）

B、電阻箱R1（最大阻值99．99Ω）

C、電阻箱R2（最大阻值999．9Ω）

D、滑動(dòng)變阻器R3（0—100Ω）

E、滑動(dòng)變阻器R4（0—1kΩ）

F、導(dǎo)線若干及兩個(gè)接線柱

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)把改裝后的電路圖補(bǔ)畫(huà)完整，并標(biāo)注所選電阻箱和滑動(dòng)變阻器的符號(hào)（B～E）。

（2）電路中的電阻箱，阻值應(yīng)調(diào)為_(kāi) Ω。

（3）用改裝后的歐姆表測(cè)一待測(cè)電阻，讀出電流計(jì)的示數(shù)為200μA，則待測(cè)電阻阻值為_(kāi)______Ω。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。

為平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力，應(yīng)該采用下面所述方法中的______（填入選項(xiàng)前的字母代號(hào)）。

A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車(chē)能夠自由下滑

B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車(chē)在橡皮筋作用下開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車(chē)一初速度，讓拖著紙帶的小車(chē)勻速下滑

D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，最終讓拖著紙帶的小車(chē)加速下滑

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示裝置可用來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。擺錘A拴在長(zhǎng)L的輕繩一端，另一端固定在O點(diǎn)，在A上放一個(gè)小鐵片，現(xiàn)將擺錘拉起，使繩偏離豎直方向成θ角時(shí)由靜止開(kāi)始釋放擺錘，當(dāng)其到達(dá)最低位置時(shí)，受到豎直擋板P阻擋而停止運(yùn)動(dòng)，之后鐵片將飛離擺錘而做平拋運(yùn)動(dòng)。

（1）為了驗(yàn)證擺錘在運(yùn)動(dòng)中機(jī)械能守恒，必須求出擺錘在最低點(diǎn)的速度。若測(cè)得擺錘遇到擋板之后鐵片的水平位移s和豎直下落高度h，則根據(jù)測(cè)得的物理量表示擺錘在最低點(diǎn)的速度v= 。

（2）根據(jù)巳知的和測(cè)得的物理量，寫(xiě)出擺錘在運(yùn)動(dòng)中機(jī)械能守恒的關(guān)系式s2為 。

（3）改變繩偏離豎直方向的角θ的大小，測(cè)出對(duì)應(yīng)擺錘遇到擋板之后鐵片的水平位移s，若以s2為縱軸，則應(yīng)以_______（填“θ”“cosθ”或“sinθ”）為橫軸，通過(guò)描點(diǎn)作出的圖線是一條直線，該直線的斜率k0=____________（用已知的和測(cè)得的物理量表示）。

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