【題目】a、b兩物體從同一位置沿同一直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度圖象如圖所示，下列說法正確的是

A. a、b加速時(shí)，物體a的加速度大于物體b的加速度

B. 20s時(shí)，a、b兩物體相距最遠(yuǎn)

C. 60s時(shí)，物體a在物體b的前方

D. 40s時(shí)，a、b兩物體速度相等，相距200m

【答案】C

【解析】試題分析：在速度-時(shí)間圖象中切線的斜率表示加速度，加速度向右上方傾斜，加速度為正，向右下方傾斜加速度為負(fù)；所以a物體的加速度： ，b物體的加速度： ，故A錯(cuò)誤．a、b兩物體從同一位置沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)，到40s末之前a的速度一直大于b的速度，a、b之間的間距逐漸增大，40s之后a的速度小于b的速度，b開始追趕a物體，間距減小，所以40s末兩物體相距最遠(yuǎn)，故B錯(cuò)誤．根據(jù)所圍圖形的面積表示位移，由圖可以看出60s內(nèi)a的位移大于b的位移，即a在b前面，故C正確．根據(jù)所圍圖形的面積表示位移，由圖可以看出20 s～60s內(nèi)，a、b兩物體位移相等，相距，故D錯(cuò)誤．故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓說過：“萬有引力雖然是普遍自然規(guī)律，但它本身之所以能夠無論在何處都普遍永恒有效，那就是上帝能力使然，就是神跡。”這表明牛頓（ ）

A．力圖化解科學(xué)與宗教的沖突

B．對自己的理論體系產(chǎn)生懷疑

C．預(yù)見到萬有引力的非永恒性

D．試圖利用上帝來宣揚(yáng)自己的理論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在物體P左邊用一根水平輕彈簧和豎直墻壁相連，放在粗糙水平面上，靜止時(shí)彈簧的長度大于彈簧的原長．若再用一個(gè)從零開始逐漸增大的水平力F向右拉P，直到把P拉動(dòng)．在P被拉動(dòng)之前的過程中，彈簧對P的彈力N的大小和地面對P的摩擦力f的大小的變化情況是

A．N始終增大，f始終減小

B．N先不變后增大，f先減小后增大

C．N保持不變，f始終減小

D．N保持不變，f先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科幻電影《星際穿越》主要講述了一隊(duì)探險(xiǎn)家利用他們針對蟲洞的新發(fā)現(xiàn)，超越人類對于太空旅行的極限，從而開始在廣袤的宇宙中進(jìn)行星際航行的故事。“蟲洞說”的科學(xué)理論依據(jù)是

A.經(jīng)典力學(xué)B.進(jìn)化論C.量子論D.相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，從零時(shí)刻開始，連續(xù)通過三段位移時(shí)間分別為1 秒、2秒、3秒。下列說法正確的是：（ ）

A．三段位移之比為1：8：27；

B．三段位移的末速度之比為1：2：3；

C．三段位移的平均速度之比為1：8：27；

D．三段位移的平均速度之比為1：3：5。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在中世紀(jì)的歐洲占統(tǒng)治地位的天文理論是

A. “地球中心說”

B. “太陽中心說”

C. “月球中心說”

D. “宇宙中心說”

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上一木板質(zhì)量M＝1 kg，長度L＝3．5 m，木板右側(cè)有一豎直固定的四分之一光滑圓弧軌道，軌道半徑R＝1 m，最低點(diǎn)P的切線與木板上表面相平．質(zhì)量m＝2 kg的小滑塊位于木板的左端，與木板一起向右滑動(dòng)，并以v0＝ m/s的速度與圓弧軌道相碰，木板碰到軌道后立即停止，滑塊沿木板沖上圓弧軌道，后又以原速率返回到木板上，最終滑離木板．已知滑塊與木板上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1＝0．2，木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2＝0．1，取g＝10 m/s2．求

（1）滑塊對P點(diǎn)壓力的大��；

（2）滑塊返回木板上時(shí)，木板的加速度；

（3）滑塊從返回木板到滑離木板所用的時(shí)間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一輕彈簧下端固定在傾角為θ的粗糙斜面底端，彈簧處于自然狀態(tài)時(shí)上端位于A點(diǎn)。質(zhì)量為m的物體從斜面上的B點(diǎn)由靜止下滑，與彈簧發(fā)生相互作用后，最終停在斜面上。下列說法正確的是

A．物體最終將停在A點(diǎn)

B．物體第一次反彈后不可能到達(dá)B點(diǎn)

C．整個(gè)過程中重力勢能的減少量大于克服摩擦力做的功

D．整個(gè)過程中重力勢能的減少量等于彈性勢能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)再次證明，愛因斯坦至少在一件事上犯了錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)顯示，被愛因斯坦質(zhì)疑的“幽靈般的超距作用”（在量子力學(xué)中又稱為“量子糾纏”）的確存在，并為其提供了具有說服力的證據(jù)。這一發(fā)現(xiàn)證明，在特定條件下，信息在空間中兩點(diǎn)之間的傳遞速度是有可能超過光速的。上述材料表明

A. 物理學(xué)的發(fā)展主要依據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn) B. 愛因斯坦對量子理論持否定態(tài)度

C. 科學(xué)研究中證據(jù)比權(quán)威更加有力 D. 愛因斯坦的相對論理論已經(jīng)過時(shí)

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