A. | 在研究地球的自轉(zhuǎn)時(shí)可以把地球看作質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 打乒乓球的過(guò)程中,研究乒乓球的上旋下旋原理,可以將乒乓球看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 如果物體的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí),即可把物體看作質(zhì)點(diǎn) |
分析 質(zhì)點(diǎn)是只計(jì)質(zhì)量、不計(jì)大小、形狀的一個(gè)幾何點(diǎn),是實(shí)際物體在一定條件的科學(xué)抽象,能否看作質(zhì)點(diǎn)物體本身無(wú)關(guān),要看所研究問(wèn)題的性質(zhì),看物體的形狀和大小在所研究的問(wèn)題中是否可以忽略.
解答 解:A、研究自轉(zhuǎn)規(guī)律時(shí)的地球不可看作質(zhì)點(diǎn),否則就沒(méi)有旋轉(zhuǎn)了,所以A錯(cuò)誤.
B、地球質(zhì)量很大,但是研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí),可以把地球看成質(zhì)點(diǎn),所以B錯(cuò)誤;
C、研究乒乓球的上旋下旋原理時(shí),不可以將乒乓球看作質(zhì)點(diǎn),否則就沒(méi)有旋轉(zhuǎn)了,所以C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)物體的形狀和大小在所研究的問(wèn)題中可以忽略時(shí),即物體的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí),就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn),所以D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 質(zhì)點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)學(xué)中一個(gè)重要概念,能否看作質(zhì)點(diǎn)物體本身無(wú)關(guān),要看所研究問(wèn)題的性質(zhì),看物體的形狀和大小在所研究的問(wèn)題中是否可以忽略,要理解其實(shí)質(zhì),不能停在表面.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電荷在電場(chǎng)中一定受電場(chǎng)力作用 | |
B. | 電荷所受電場(chǎng)力方向一定與該處電場(chǎng)方向相同 | |
C. | 電荷在磁場(chǎng)中一定受洛倫茲力作用 | |
D. | 電荷所受的洛倫茲力方向一定與磁場(chǎng)方向相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電荷周?chē)欢ù嬖陔妶?chǎng) | |
B. | 電場(chǎng)是一種物質(zhì),它與其他物質(zhì)一樣,是不依賴(lài)我們的感覺(jué)而客觀存在的東西 | |
C. | 電荷間的相互作用是通過(guò)電場(chǎng)而產(chǎn)生 | |
D. | 電場(chǎng)的最基本的特性是對(duì)處在它里面的電流有力的作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 速度的變化越來(lái)越慢 | B. | 速度逐漸變小 | ||
C. | 位移逐漸變小 | D. | 位移、速度始終為正值 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每節(jié)課時(shí)間是40分鐘 | B. | 一場(chǎng)藍(lán)球比賽每節(jié)10分鐘 | ||
C. | 4643次列車(chē)20點(diǎn)07分到呂梁站 | D. | 物理測(cè)試的時(shí)間是90分鐘 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 76 km/h是經(jīng)過(guò)這段路各位置時(shí)的速度的平均值 | |
B. | 76 km/h是瞬時(shí)速度 | |
C. | 600 m/s是平均速度 | |
D. | 600 m/s是瞬時(shí)速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),提出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
B. | 在直線運(yùn)動(dòng)中,物體的位移大小等于其路程 | |
C. | 開(kāi)普勒第三定律T2R3=K為常數(shù),此常數(shù)的大小只與中心天體質(zhì)量有關(guān) | |
D. | 物體總是先受到作用力,再給施力物反作用力 |
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