A. | 光電效應(yīng)現(xiàn)象說明光具有粒子性 | |
B. | 波爾建立了量子理論,成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象 | |
C. | 盧瑟福和他的助手做α粒子轟擊金箔實驗,證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的 | |
D. | 運動的宏觀物體也具有波動性,其速度越大物質(zhì)波的波長越小 |
分析 由于觀察到了光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象,光是一種電磁波這種理論似乎已經(jīng)完美了,但是赫茲發(fā)現(xiàn)的光電效應(yīng)卻無法用波動說進(jìn)行解釋,光電效應(yīng)現(xiàn)象再次說明了光具有粒子性;為了解釋黑體輻射,普朗克提出了能量子假說,建立了量子理論,在研究原子結(jié)構(gòu)時,為了解釋氫原子光譜,波爾引入了量子理論,建立了氫原子的能級圖,成功解釋了氫原子光譜,但波爾理論同樣存在著局限性;盧瑟福通過α粒子轟擊金箔實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型;受光的波粒二象性的啟發(fā),德布羅意提出了物質(zhì)波的概念,之后發(fā)現(xiàn)的電子衍射現(xiàn)象證明了宏觀物質(zhì)同樣存在波動性.
解答 解:A、光電效應(yīng)現(xiàn)象和康普頓效應(yīng)都說明光具有粒子性,A正確;
B、普朗克建立的量子理論,波爾將量子理論引入原子結(jié)構(gòu)中建立了氫原子的能級圖,成功解釋了氫原子的光譜,但沒有成功解釋各種原子的發(fā)光現(xiàn)象,B錯誤;
C、盧瑟福和他的助手做α粒子轟擊金箔實驗,提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,沒有證明原子核是由質(zhì)子和中子組成,C錯誤;
D、根據(jù)德布羅意的理論,運動的宏觀物體也具有波動性,其速度越大,動量越大,由$λ=\frac{h}{p}$可知物質(zhì)波的波長越短,D正確;
故選:AD.
點評 本題考查了原子物理中的多個知識點涉及波粒二象性、原子結(jié)構(gòu)和光電效應(yīng);都是記憶性的知識點,要加強(qiáng)對這一部分知識的記憶與理解.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | S閉合的瞬時,A、B同時發(fā)光,且一樣亮 | |
B. | S閉合的瞬時,B發(fā)光,A逐漸變亮 | |
C. | S閉合足夠長時間后再斷開,A、B立即熄滅 | |
D. | S閉合足夠長時間后再斷開,B閃亮一下再熄滅 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 原、副線圈電流之比為n1:n2 | |
B. | 只使Q向上滑動,燈泡變暗 | |
C. | 只加強(qiáng)光照,電流表讀數(shù)增大 | |
D. | 只加強(qiáng)光照,原線圈的輸入功率減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 斷開開關(guān)s后,將A、B兩極板分開些 | |
B. | 保持開關(guān)s閉合,將A、B兩極板分開些 | |
C. | 保持開關(guān)s閉合,將A、B兩極板靠近些 | |
D. | 保持開關(guān)s閉合,將變阻器滑動觸頭向右移動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 選地面為參考系,受油機(jī)是靜止的 | |
B. | 選加油機(jī)為參考系,受油機(jī)是靜止的 | |
C. | 選加油機(jī)為參考系,廣場上的觀眾是靜止的 | |
D. | 參考系必須選靜止不動的物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 波源的振動周期為0.4s | B. | 波源開始振動的方向向上 | ||
C. | 波傳播到N時,N先向下振動 | D. | M與N的速度方向始終相同 | ||
E. | M與N的加速度大小始終相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | v1≥0,v2≥$\sqrt{gL}$ | B. | v1≥$\sqrt{gL}$,v2≥0 | C. | 0≤v1≤$\sqrt{gL}$,v2≥0 | D. | v1=v2=0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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